PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS BERORIENTASI PADA KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA PESERTA DIDIK SMP

ERIKA, RATU LIU (2026) PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS BERORIENTASI PADA KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA PESERTA DIDIK SMP. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis CORE pada materi persamaan garis lurus berorientasi pada kemampuan koneksi matematika peserta didik SMP. Permasalahan yang mendasari penelitian ini adalah rendahnya minat dan hasil belajar peserta didik karena metode pembelajaran konvensional yang kurang menarik. Oleh karena itu, penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan ajar yang menarik dan mampu meningkatkan kemampuan koneksi matematika peserta didik SMP. Metode Penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Dessiminate). Proses pengembangan dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu Analisis Kebutuhan, Perancangan Produk, pengembangan LKPD, validasi ahli, revisi produk dan menghasilkan produk akhir. Instrumen yang digunakan berupa angket kemenarikan dan angket kelayakan yang diberikan kepada dua validator ahli. Data hasil validasi dianalisis menggunakan persentase untuk mengetahui tingkat ke menarikan dan kelayakan LKPD yang di kembangkan. Hasil penelitian menunjukan bahwa LKPD berbasis CORE pada materi persamaan garis lurus memperoleh hasil yang baik berdasarkan aspek kemenarikan dan kelayakan. Berdasarkan hasil tersebut LKPD berbasis CORE pada materi persamaan garis lurus dinyatakan layak dan menarik untuk digunakan dalam proses pembelajaran matematika di SMP. ABSTRACK This Reseacrh aims to develop a CORE-based worksheet (LKPD) on linear equations, oriented towards junior high school students' mathematical connection skills. The underlying problem in this study is low student interest and learning outcomes due to unappealing conventional learning methods. Therefore, this research is expected to provide engaging teaching materials and improve junior high school students' mathematical connection skills. The research method used was Research and Development (R&D) with the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate). The development process involved several stages: needs analysis, product design, worksheet development, expert validation, product revision, and final product development. The instruments used were an attractiveness questionnaire and a feasibility questionnaire administered to two expert validators. Validation data were analyzed using percentages to determine the attractiveness and feasibility of the developed worksheet. The results showed that the CORE-based worksheet on linear equations achieved good results in terms of attractiveness and feasibility. Based on these results, the CORE-based student worksheet on linear equations was deemed feasible and engaging for use in junior high school mathematics learning.

Actions (login required)

View Item