SUPPRESSING ANXIETY AND IMPROVING ACHIEVEMENT: THE ROLE OF THE ADLX INTROFLEX TERPADU MODEL IN MATHEMATICS LEARNING

Naura, Syifa Salsabila (2026) SUPPRESSING ANXIETY AND IMPROVING ACHIEVEMENT: THE ROLE OF THE ADLX INTROFLEX TERPADU MODEL IN MATHEMATICS LEARNING. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (5MB)

Abstract

Abstract: Kecemasan matematika merupakan hambatan psikologis yang secara konsisten menurunkan motivasi dan prestasi belajar siswa, khususnya pada jenjang sekolah menengah pertama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model ADLX Introflex Terpadu terhadap hasil belajar matematika dan kecemasan matematika siswa SMP di Bandar Lampung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi-Experimental Posttest Control Group, melibatkan 79 siswa kelas VIII yang terbagi menjadi 38 siswa pada kelas eksperimen dan 41 siswa pada kelas kontrol. Instrumen yang digunakan meliputi tes hasil belajar (α = 0,87) dan angket kecemasan matematika (α = 0,89). Data dianalisis menggunakan MANOVA setelah memenuhi asumsi normalitas dan homogenitas. Hasil uji parsial menunjukkan nilai F = 56,907 (η² = 0,428) untuk hasil belajar dan F = 25,889 (η² = 0,254) untuk kecemasan, keduanya signifikan pada p = 0,000. Uji MANOVA menghasilkan nilai Pillai’s Trace = 0,522 dengan p = 0,000, yang membuktikan bahwa model tersebut berpengaruh secara simultan terhadap kedua variabel. Model ini terbukti mampu mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan spiritual secara holistik. Penelitian selanjutnya disarankan untuk direplikasi pada jenjang pendidikan yang berbeda serta menggunakan instrumen kecemasan secara psikofisiologis guna memperkuat validitas penelitian lanjutan

Actions (login required)

View Item