PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E KOMIK MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC MATEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN SCAFFOLDING PADA MATERI BILANGAN RASIONAL

KISTY, PUSPITA DEWI (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E KOMIK MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC MATEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN SCAFFOLDING PADA MATERI BILANGAN RASIONAL. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan kesulitan peserta didik dalam memahami konsep matematika, khususnya pada materi bilangan rasional. Hal ini terlihat dari sebagian besar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) serta masih bergantung pada pola pikir prosedural tanpa memahami makna konsep secara mendalam. Media pembelajaran yang digunakan guru masih bersifat konvensional, belum menarik, dan kurang mengaitkan konsep dengan konteks kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media yang interaktif dan kontekstual untuk membantu siswa memahami materi secara bermakna. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan, tingkat kelayakan, kemenarikan, serta keefektifan media pembelajaran E-Komik Matematika dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dan scaffolding pada materi bilangan rasional kelas VII SMP Negeri 2 Palas. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari tahapan Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media E-Komik Matematika memperoleh skor rata-rata validasi ahli media sebesar “3,75” dengan kriteria “Layak” dan validasi ahli materi sebesar “3,86” dengan kriteria “Layak”. Uji kemenarikan pada skala kecil memperoleh rata-rata “3,02” dengan kriteria “Sangat Menarik”, sedangkan uji skala besar memperoleh ratarata “3,65” dengan kriteria “Sangat Menarik”. Uji keefektifan media menggunakan perhitungan N-Gain memperoleh nilai “0,62” yang termasuk dalam kategori “Sedang”. Secara persentase, Indeks Gain mencapai “62%” dengan kategori “Cukup Efektif”. Dengan demikian, media pembelajaran E-Komik Matematika berbasis RME dengan scaffolding layak, menarik, dan cukup efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika peserta didik. ABSTRACT This research was motivated by students’ difficulties and low interest in understanding mathematical concepts, particularly in rational number topics. Most students had not yet achieved the Minimum Mastery Criteria (KKM) and still relied on procedural thinking without fully understanding the underlying concepts. The learning media used by teachers tended to be conventional, less engaging, and rarely connected mathematical concepts to real-life contexts. Therefore, an innovative, interactive, and contextual learning medium is needed to help students comprehend mathematical material meaningfully. The purpose of this study was to determine the development process, feasibility level, attractiveness, and effectiveness of the E-Comic Mathematics learning media using the Realistic Mathematics Education (RME) approach with scaffolding on rational number material for seventh-grade students of SMP Negeri 2 Palas. This study employed the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model, which consists of five stages: Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate. The results showed that the E-Comic Mathematics media obtained an average score of “3.75” from the media expert validation and “3.86” from the material expert validation, both categorized as “Feasible.” The attractiveness test on a small scale received an average score of “3.02” in the “Very Attractive” category, while the large-scale test obtained “3.65,” also in the “Very Attractive” category. The effectiveness test using the N-Gain calculation resulted in a score of “0.62,” which falls into the “Moderate” category. In percentage form, the N-Gain Index reached “62%,” categorized as “Fairly Effective.” Therefore, the EComic Mathematics learning media based on the RME approach with scaffolding is considered feasible, attractive, and fairly effective as an alternative learning medium to improve students’ understanding of mathematical concepts.

Actions (login required)

View Item