PENGEMBANGAN E-MODUL MENGGUNAKAN H5P (HTML5 PACKAGE) DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK BERINTERGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN PADA MATERI STATISTIKA SMP/MTS

Daffa, Akifah Balqis (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL MENGGUNAKAN H5P (HTML5 PACKAGE) DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK BERINTERGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN PADA MATERI STATISTIKA SMP/MTS. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan e-modul berbasis H5P dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistis (PMR) yang terintegrasi nilai nilai keislaman pada materi statistika SMP/MTs. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas produk yang dikembangkan melalui uji kelayakan oleh validator dan serta kemenarikan e-modul oleh peserta didik. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian pengembangan yaitu model ADDIE dengan langkah-langkah: (Analysis, Design, Development, Implementatation, dan Evaluation). Subjek penelitian dan pengembangan ini adalah peserta didik kelas VIII di MTs Muhammadiyah Sukarame untuk mengetahui kemenarikan e-modul. Hasil uji kelayakan oleh validator ahli materi 93%, ahli media 83,3%, dan ahli agama 89,3% dengan kriteria kelayakan “valid”. Uji respon kemenarikan oleh 6 peserta didik pada uji kelompok kecil menghasikkan 78,2% dengan kriteria “menarik”, serta 25 peserta didik dalam kelompok besar menghasilkan 79,2% dengan kriteria “menarik”. Sehingga dapat disimpulkan e-modul yang dikembangkan layak dan menarik untuk digunakan dalam pembelajaran. Kata kunci: e-modul; h5p; integrasi nilai keislaman; pendidikan matematika realistik (PMR); statistika iii ABSTRACT This research constitutes a developmental study aimed at producing an H5P-based e-module employing the Realistic Mathematics Education (RME) approach, integrated with Islamic values, for statistics material in junior high school (SMP/MTs). The study seeks to evaluate the quality of the developed product through validity assessments by experts and the attractiveness of the e-module ratings by students. The research methodology follows the ADDIE model, encompassing the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of this research and development were eighth-grade students at MTs Muhammadiyah Sukarame, utilized to assess the e-module's attractiveness. Validity tests by material experts yielded 93%, media experts 83.3%, and religious experts 89.3%, all categorized as "valid." Attractiveness response tests involving 6 students in small-group trials resulted in 78.2% ("attractive"), while 25 students in large-group trials achieved 79.2% ("attractive"). Thus, it can be concluded that the developed e-module is valid and attractive for use in mathematics instruction. Keywords: e-module; H5P; integration of Islamic values; Realistic Mathematics Education (RME); statistics

Actions (login required)

View Item