Pengembangan Bahan Ajar Matematika berbasis Elearning Menggunakan Gnomio Untuk Memfasilitasi Pencapaian Kemampuan High Order Thinking Skills (HOTS) Siswa

Gusta, Yuda Anggara (2025) Pengembangan Bahan Ajar Matematika berbasis Elearning Menggunakan Gnomio Untuk Memfasilitasi Pencapaian Kemampuan High Order Thinking Skills (HOTS) Siswa. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (7MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D), dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian pengembangan ini dilakukan sebagai inovasi bahan ajar matematika berbasis elearning menggunakan gnomio yang valid, menarik, dan efektif untuk memfasilitasi pencapaian kemampuan HOTS (High Order Thinking Skills) siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis validasi ahli media dan ahli materi, analisis respon siswa (uji kemenarikan), dan uji effect size. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling. Subjek uji coba pada penelitian ini adalah kelas VIII A dan VIII B di MTs Miftahul Ulum Kotabaru. Hasil uji kelayakan dari validator media mendapatkan rata-rata skor kelayakan ahli media yaitu 3,57 dengan kriteria “valid” dan rata-rata skor kelayakan ahli materi yaitu 3,52 dengan kriteria “valid”. Uji kemenarikan mendapat skor 3,44 pada uji skala kecil dengan kriteria “sangat menarik” dan mendapat skor 3,47 pada uji skala besar dengan kriteria “sangat menarik”. Kemudian untuk penilaian uji keefektivitasan dari produk mendapatkan skor uji effect size sebesar 0,647 dengan kategori sedang dan efektif untuk digunakan saat pembelajaran. Kata Kunci: Bahan Ajar Berbasis Elearning, Gnomio, Kemampuan HOTS iii ABSTRACT This type of research is a development research (R&D), with the ADDIE development model. This development research was conducted as an innovation of e-learning-based mathematics teaching materials using valid, interesting, and effective gnomio to facilitate the achievement of students' HOTS (High Order Thinking Skills) abilities. The data analysis techniques used were media expert and material expert validation analysis, student response analysis (attractiveness test), and effect size test. The sampling technique used was cluster random sampling. The test subjects in this study were classes VIII A and VIII B at MTs Miftahul Ulum Kotabaru. The results of the feasibility test from the media validator obtained an average media expert feasibility score of 3.57 with the criteria "valid" and an average material expert feasibility score of 3.52 with the criteria "valid". The attractiveness test scored 3.44 on a small-scale test with the criteria "very interesting" and scored 3.47 on a large-scale test with the criteria "very interesting". Then for the assessment of the effectiveness test of the product, the effect size test score was 0.647 with the moderate category and effective for use during learning. Keywords: Elearning-Based Teaching Materials, Gnomio, HOTS Ability

Actions (login required)

View Item