PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN LITERASI LINGKUNGAN DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER

FIRDA, FITRIANI ZAHRO (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN LITERASI LINGKUNGAN DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Kemampuan berpikir kreatif dan literasi lingkungan peserta didik dalam pembelajaran matematika merupakan suatu kemampuan yang perlu dikuasai oleh peserta didik. Hasil penelitian kemampuan berpikir kreatif dan literasi lingkungan di kelas VIII SMP IT Budi Luhur menunjukkan bahwa terdapat peserta didik yang tidak mencapai KKM. Hal ini disebabkan oleh peserta didik yang masih kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal matematika dan kurangnya kemampuan berpikir kreatif, dan literasi lingkungan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melihat adanya pengaruh model pembelajaran PjBL terhadap kemampuan berpikir kreatif dan literasi lingkungan ditinjau dri perbedaan gender Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis Quasy Eksperimental Design. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP IT Budi Luhur dengan jumlah populasi 58 peserta didik. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model ekspositori. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji Manova ua arah (Two way manova). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa, kemampuan berpikir kreatif dan literasi lingkungan dengan menggunakan model pembelajaran PjBL lebih baik dibandingkan dengan yang menggunakan model pembelajaran ekspositori. Kata Kunci : Kemampuan Berpikir Kreatif, Literasi Lingkungan, Model PjBL, dan Perbedaan Gender iii ABSTRACT The ability to think creatively and environmental literacy of students in learning mathematics is an ability that needs to be mastered by students. The results of research on creative thinking skills and environmental literacy in class VIII SMP IT Budi Luhur show that there are students who do not reach the KKM. This is caused by students who still have difficulty in solving math problems and lack of creative thinking skills, and environmental literacy. The purpose of this study is to see the effect of the PjBL learning model on creative thinking skills and environmental literacy in terms of gender differences This research is a quantitative research type Quasy Experimental Design. The subjects of this study were 8th grade students of SMP IT Budi Luhur with a population of 58 students. The samples in this study were class VIII A as the experimental class and class VIII B as the control class using the expository model. Data collection techniques in the form of tests and observations. Hypothesis testing in this study used the Two-way manova test. Based on the results of research and discussion, it is concluded that creative thinking skills and environmental literacy using the PjBL learning model are better than those using the expository learning model. Keywords : Creative Thinking Ability, Environmental Literacy, PjBL Model, and Gender Difference.

Actions (login required)

View Item