تطبيق طريقة الاستطلاع، السؤال، القراءة، الاستظهار، والمراجعة (SQ3R) بمساعدة الوسائط القصصية الصور لتحسين مهارة القراءة لدى تلاميذ الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية نور الفلاح تانجونج بارو، لامبونج الجنوبية

Nur, Muriawati (2024) تطبيق طريقة الاستطلاع، السؤال، القراءة، الاستظهار، والمراجعة (SQ3R) بمساعدة الوسائط القصصية الصور لتحسين مهارة القراءة لدى تلاميذ الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية نور الفلاح تانجونج بارو، لامبونج الجنوبية. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (8MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

الملخص ً يف عملية التعلم، تلعب التقييم ا. يف العصر الرقمي احلايل، غلب ا مهم ً دور اعتماد استخدام وسائط تقييم التعلم. ؽلكن استغالل تطور التكنولوجيا يف عامل التعليم لتطوير وسائط تقييم رقمية مبتكرة، لتصبح أدوات فعالة يف التقييم. سبت إطالق ىذه ا ً الدراسة نتيجة لقلة اىتمام ادلتعلمُت بتقييم التعلم. غالب ما يشعر ادلتعلمون بالقلق والتوتر واخلوف أثناء عملية التقييم. ىدف ىذه الدراسة ىو تقييم فعالية استخدام وسائط ووردوول يف تقييم تعلم اللغة العربية، باإلضافة إىل تقييم نتائج تعلم ادلتعلمُت بعد استخدام ىذه الوسيلة. استخدمت ىذه الدراسة منهج التداخل يف الصفوف باعتماد النموذج الذي طوره كيميس و MC تاغارت. تتألف ىذه الدراسة من دورتُت، حيث ػلتوي كل دورة على أربع مراحل: التخطيط، التنفيذ، ادلراقبة، والتفكَت النقدي. مت مجع البيانات باستخدام رلموعة متنوعة من التقنيات، دبا يف ذلك ادلقابالت، ادلالحظات، االختبارات، والوثائق. أظهرت نتائج الدراسة أن اىتمام ادلتعلمُت بتقييم التعلم قد شهد زيادة كبَتة. ىذا ما تبُت من خالل نتائج مراقبة ادلتعلمُت، حيث كانت النتيجة قبل الدورة ،ٗ٘ يف الدورة األوىل ،٘ٛ.ٚ٘ ويف الدورة الثانية .ٜٕ.ٓٛ حدث ارتفاع يف النتائج من دورة إىل أخرى، ووصلت إىل ادلؤشرات احملددة. باإلضافة إىل ذلك، حدث ربسن يف نتائج تقييم ادلتعلمُت من قبل الدورة، الدورة األوىل، إىل الدورة الثانية. يف مرحلة قبل الدورة، كانت النتيجة ادلتوسطة ٙٓ.ٖ مع نسبة صلاح ،%ٖٚ.٘ يف الدورة األوىل كانت النتيجة ادلتوسطة ٕٚ مع نسبة صلاح ،%ٖ٘.ٕٔ ويف الدورة الثانية كانت النتيجة ادلتوسطة ٜٕ.ٛٔ مع نسبة صلاح .%ٜٔ أظهرت نتائج الدراسة أن استخدام وسائط ووردوول يف تقييم تعلم اللغة العربية صلح يف زيادة اىتمام ونتائج تعلم ادلتعلمُت. كلمات مفتاحية: وسائط الووردوول، تقييم التعلم، اللغة العربية

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	24 Jul 2024 03:35
Last Modified:	24 Jul 2024 03:35
URI:	http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/34090

Actions (login required)

View Item