PENGEMBANGAN E-BOOK BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK SMA KELAS XI

Arif, Hadi Prayogo (2023) PENGEMBANGAN E-BOOK BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK SMA KELAS XI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kelayakan e�book berbasis STEM, dan (2) mengetahui respon pendidik dan peserta didik terhadap e-book berbasis STEM. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and development (R&D). Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yakni (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Hasil penelitian ini adalah (1) kualitas kelayakan e-book berbasis STEM ini berdasarkan ahli materi sebesar 88,33% dalam kategori “Sangat Layak” berdasarkan ahli media sebesar 88,89% dalam kategori “Sangat Layak”. (2) Hasil uji coba kelompok kecil e�book diperoleh persentase dengan nilai 84,91% dalam kategori “Sangat Menarik” dan uji coba lapangan diperoleh persentase dengan nilai 84,09% dalam kategori “Sangat Menarik”sedangkan hasil respon pendidik terhadap penggunaan e-book berbasis STEM memperoleh presentase sebesar 94,56% dalam kategori “Sangat Layak”. Hal ini menunjukkan bahwa e-book berbasis STEM yang telah dikembangkan sangat layak dan menarik untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Kata Kunci: E-Book, STEM, Literasi Digital iv ABSTRACT This research purpose to: (1) Know the worthiness of STEM�based e-book, and (2) Know the teacher and students attitude on the use of STEM-based e-book. This research uses research and development (R&D) research methods. Research and development (R&D) method based on ADDIE model was used consisting of 5 stages (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). The research resulted : (1) The quality of whortiness of e�book based on material experts was 88,33% in “Very Eligible” category, and based on media was 88,89% in “Very Eligible” category. (2) The small group trial of STEM-based e-book obtained a value of 84,91% in “Very Interesting” category and the field trial obtained a value of 84,09% in “Very Interesting” category, while the teacher’s attitude on the use STEM-based e-book get a value of 94,56% in “Very Eligibe” category. This indicated that the development of STEM-based e-book was very feasible and interesting to be implemented as a learning media. Keyword : E-book, STEM, Digital Literacy

Actions (login required)

View Item