PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF-MANAGEMENT TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII A MTS MA’ARIF 23 TRITUNGGAL LAMPUNG TIMUR

FAIS, SEPTIANA WULANDARI (2026) PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF-MANAGEMENT TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII A MTS MA’ARIF 23 TRITUNGGAL LAMPUNG TIMUR. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (10MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

ABSTRAK Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih terdapat peserta didik kelas VIII A MTs Ma'arif 23 Tritunggal Lampung Timur Tahun Ajaran 2025/2026 yang memiliki konsentrasi belajar rendah, yang ditunjukkan dengan kurangnya kemampuan memusatkan perhatian, mudah terdistraksi selama proses pembelajaran, serta kesulitan mempertahankan konsentrasi dalam kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok dengan teknik self-management terhadap konsentrasi belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pra eksperimental dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 10 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan hasil pretest yang menunjukkan tingkat konsentrasi belajar rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji Wilcoxon (Wilcoxon Signed Ranks Test) untuk mengetahui perbedaan tingkat konsentrasi belajar sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata (mean) konsentrasi belajar peserta didik meningkat dari 50,3 pada saat pretest menjadi 84,1 pada saat posttest. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi (Asymp. Sig. (2-tailed)) sebesar 0,005 < 0,05 dengan nilai Z hitung sebesar 2,820, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik self-management berpengaruh secara signifikan terhadap konsentrasi belajar peserta didik kelas VIII A MTs Ma'arif 23 Tritunggal Lampung Timur Tahun Ajaran 2025/2026. ABSTRACT The problem addressed in this study is that there were still eighth grade students of Class VIII A at MTs Ma'arif 23 Tritunggal, East Lampung, in the 2025/2026 academic year who had low learning concentration, as indicated by difficulties in focusing attention, being easily distracted during the learning process, and having difficulty maintaining concentration in learning activities. This study aimed to determine the effect of group counseling services using the self management technique on students' learning concentration. This study employed a quantitative approach using a pre experimental method with a One Group Pretest-Posttest Design. The research sample consisted of 10 students selected through purposive sampling based on the pretest results indicating low learning concentration. Data were collected through questionnaires, observations, interviews, and documentation. The data were analyzed using the Wilcoxon Signed Ranks Test to determine the difference in students' learning concentration before and after the treatment. The results showed that the mean score of students' learning concentration increased from 50.3 in the pretest to 84.1 in the posttest. The Wilcoxon test yielded an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.005 < 0.05 with a Z value of 2.820, indicating that H₀ was rejected and Hₐ was accepted. Therefore, it can be concluded that group counseling services using the self-management technique had a significant effect on improving the learning concentration of Class VIII A students at MTs Ma'arif 23 Tritunggal, East Lampung, in the 2025/2026 academic year.

Actions (login required)

View Item