LAYANAN KONSELING INDIVIDU DENGAN PENDEKATAN BEHAVIORISTIK DALAM MENINGKATKA KEDISIPLINAN SISWA DI SMA NEGERI 2 KOTABUMI

ALYA, MULYONO (2026) LAYANAN KONSELING INDIVIDU DENGAN PENDEKATAN BEHAVIORISTIK DALAM MENINGKATKA KEDISIPLINAN SISWA DI SMA NEGERI 2 KOTABUMI. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena pelanggaran kedisiplinan dan tata tertib sekolah yang dilakukan oleh sejumlah siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 2 Kotabumi. Bentuk-bentuk perilaku indisipliner yang ditemukan di lapangan meliputi tindakan membolos, datang terlambat ke sekolah, merokok di lingkungan sekolah, berada di luar kelas saat jam belajar, tidak memakai atribut sekolah dengan lengkap, hingga bermain ponsel (HP) saat jam pelajaran berlangsung. Permasalahan ini memerlukan penanganan khusus melalui peran guru Bimbingan dan Konseling (BK) dengan menerapkan layanan konseling individu menggunakan pendekatan behavioristik untuk mengubah perilaku negatif siswa menjadi perilaku positif.Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimana proses layanan konseling individu dengan pendekatan behavioristik dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SMA Negeri 2 Kotabumi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan memahami secara mendalam mengenai gambaran kedisiplinan siswa, faktor-faktor yang memengaruhinya, serta tahapan proses pelaksanaan layanan konseling individu berbasis behavioristik yang diterapkan di sekolah tersebut. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi lapangan yang bersifat deskriptif. Sumber data primer dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik purposive sampling, yang terdiri dari 1 orang guru Bimbingan dan Konseling serta 6 orang siswa kelas XI IPS yang memiliki riwayat pelanggaran tata tertib sekolah. Sumber data sekunder bersumber dari dokumen sekolah, buku, dan jurnal ilmiah yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi non partisipan, wawancara tidak terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan konseling individu dengan pendekatan behavioristik di SMA Negeri 2 Kotabumi terbukti efektif dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Melalui tahapan konseling yang sistematis meliputi assessment, penentuan tujuan (goal setting), implementasi teknik, hingga evaluasi dan pengakhiran guru BK berhasil memodifikasi perilaku siswa. Pendekatan ini diterapkan melalui pemberian penguatan (reinforcement), pembiasaan perilaku positif, serta pemberian motivasi secara konsisten. Pasca-mengikuti layanan konseling secara berkelanjutan, siswa mengalami perubahan perilaku yang signifikan ke arah positif, seperti berkurangnya pelanggaran tata tertib, peningkatan kesadaran diri, serta kemampuan untuk hadir tepat waktu di sekolah. Kata Kunci: Konseling Individu, Pendekatan Behavioristik, Kedisiplinan Siswa. ABSTRACT This research is motivated by the phenomenon of disciplinary and school rule violations committed by several Grade XI Social Sciences (IPS) students at SMA Negeri 2 Kotabumi. Forms of indisciplinary behavior identified in the field include truancy, arriving late to school, smoking on school premises, being outside the classroom during study hours, failing to wear the complete school uniform, and using mobile phones during lessons. This issue requires specific intervention through the role of Guidance and Counseling (BK) teachers by implementing individual counseling services using a behavioristic approach to transform students' negative behaviors into positive ones. The research problem is formulated as follows: How is the individual counseling service process—utilizing a behavioristic approach—conducted to improve student discipline at SMA Negeri 2 Kotabumi? This study aims to examine and gain an in-depth understanding of the state of student discipline, the influencing factors, and the implementation stages of behavioristic-based individual counseling services at the school. This study employs a qualitative approach using a descriptive field study method. Primary data sources were obtained through purposive sampling, comprising one Guidance and Counseling teacher and six Grade XI Social Sciences students with a history of violating school rules. Secondary data sources included relevant school documents, books, and scientific journals. Data collection techniques involved non-participant observation, unstructured interviews, and documentation. Data analysis was conducted qualitatively through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing The research results indicate that the implementation of individual counseling services using a behavioristic approach at SMA Negeri 2 Kotabumi proved effective in improving student discipline. Through systematic counseling stages encompassing assessment, goal setting, technique implementation, and finally evaluation and termination the counseling teacher successfully modified student behavior. This approach was implemented by providing reinforcement, fostering positive behavioral habits, and consistently offering motivation. Following ongoing counseling services, students demonstrated significant positive behavioral changes, such as a reduction in rule violations, increased self awareness, and the ability to arrive at school on time. Keywords: Individual counseling, behavioristic approach, student discipline.

Actions (login required)

View Item