HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PENYESUAIAN DIRI PADA SISWA BARU

DIMAS, ALWI HIDAYAT (2026) HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PENYESUAIAN DIRI PADA SISWA BARU. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PENYESUAIAN DIRI PADA SISWA BARU Kecerdasan emosional berperan penting ketika siswa baru sering menghadapi kesulitan dalam beradaptasi dengan lingkungan dan tuntutan akademik yang berbeda dari jenjang sebelumnya, Kecerdasan emosional dipandang sebagai salah satu faktor penting yang dapat membantu siswa dalam proses penyesuaian diri Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan penyesuaian diri pada siswa baru di MAN 1 Bandar Lampung. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode korelasi.sampel sebanyak 85 siswa yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Dengan metode korelasi, dengan rentang usia 15-16 tahun yang ditentukan melalui teknik purposive sampling Instrumen yang digunakan berupa skala kecerdasan emosional berdasarkan teori Goleman dan skala penyesuaian diri berdasarkan teori Fromm & Gilmore. Analisis data dilakukan menggunakan teknik korelasi product moment Pearson dengan bantuan program SPSS 27 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan penyesuaian diri pada siswa baru dengan nilai koefisien korelasi = 0,247 dan signifikansi (p) = 0,023 (p < 0,05). Sumbangan efektif kecerdasan emosional terhadap penyesuaian diri adalah sebesar 6,1%, sedangkan 93,9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Kata kunci: Kecerdasan Emosional, Penyesuaian Diri, Siswa Baru. ABSTRACT THE RELATIONSHIP BETWEEN EMOTIONAL INTELLEGENCE AND SELF-ADJUSTMENT IN NEW STUDENTS . Emotional intelligence plays an important role when new students face difficulties in adapting to a new environment and academic demands that differ from previous levels. Emotional intelligence is considered as one of the key factors that can help students in the process of adjustment. This study aims to determine the relationship between emotional intelligence and self-adjustment among new students at MAN 1 Bandar Lampung.This research is a quantitative study employing a correlational method. The sample consists of 85 students aged 15-16 years, selected using a purposive sampling technique. The instruments used were an emotional intelligence scale based on Goleman’s theory and a self-adjustment scale based on Fromm & Gilmore’s theory. Data analysis was carried out using the Pearson product moment correlation technique with the assistance of SPSS 27 for Windows.The results showed a positive and significant relationship between emotional intelligence and self-adjustment among new students, with a correlation coefficient = 0.247 and significance = 0.023 (p < 0.05). The effective contribution of emotional intelligence to self-adjustment was 6.1%, while the remaining 93.9% was influenced by other factors not examined in this study. Keywords:

Actions (login required)

View Item