PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA SMP ISLAM AL-FATH TAMAN JAYA LAMPUNG UTARA

Bima, Saputra (2026) PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA SMP ISLAM AL-FATH TAMAN JAYA LAMPUNG UTARA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter religius siswa. Peran tersebut diwujudkan melalui pembiasaan kegiatan keagamaan seperti berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran, membaca Al-Qur’an, melaksanakan shalat berjamaah, serta membiasakan sikap sopan santun, jujur, disiplin, dan saling menghormati. Guru juga berperan sebagai teladan bagi siswa dengan menunjukkan perilaku yang sesuai dengan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, guru terus memberikan nasihat, arahan, serta motivasi agar siswa memiliki kesadaran untuk menjalankan nilai-nilai agama dengan penuh keikhlasan. Selain peran guru, penelitian ini juga menemukan adanya faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pembentukan karakter religius siswa. Faktor pendukungnya antara lain kerja sama yang baik antara kepala sekolah, guru, dan orang tua siswa, tersedianya fasilitas ibadah yang memadai, serta adanya pembiasaan kegiatan keagamaan yang dilakukan secara rutin. Adapun faktor penghambatnya meliputi pengaruh lingkungan luar sekolah, pergaulan teman sebaya, penggunaan gadget yang kurang terarah, dan perbedaan tingkat kesadaran siswa dalam menjalankan ajaran agama. Faktorfaktor tersebut menunjukkan bahwa pembentukan karakter religius merupakan proses yang tidak dapat dilakukan secara instan, melainkan membutuhkan kerja sama dan kesinambungan dari berbagai pihak. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam memiliki peranan yang sangat strategis dalam membentuk karakter religius siswa di SMP Islam Al-Fath Taman Jaya Lampung Utara. Melalui pembelajaran, pembiasaan, keteladanan, bimbingan, dan motivasi, guru mampu menanamkan nilai-nilai religius yang menjadi bekal penting bagi peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, keberhasilan pembentukan karakter religius siswa sangat bergantung pada komitmen guru, dukungan sekolah, serta peran keluarga dan lingkungan sekitar. ABSTRACT The research results show that Islamic Religious Education teachers play a crucial role in shaping students' religious character. This role is realized through the habituation of religious activities such as praying before and after lessons, reading the Quran, performing congregational prayers, and cultivating politeness, honesty, discipline, and mutual respect. Teachers also serve as role models for students by demonstrating behavior consistent with Islamic teachings in their daily lives. Furthermore, teachers continuously provide advice, guidance, and motivation so that students develop a sense of commitment to practicing religious values with sincerity. In addition to the role of teachers, this study also identified factors that both support and hinder the formation of students' religious character. Supporting factors include good cooperation between the principal, teachers, and parents, the availability of adequate prayer facilities, and the habituation of regular religious activities. Inhibiting factors include the influence of the outside school environment, peer interactions, uncontrolled use of gadgets, and differences in students' levels of awareness of religious teachings. These factors demonstrate that the formation of religious character is a process that cannot be achieved instantly but requires cooperation and continuity from various parties. Based on the research results, it can be concluded that Islamic Religious Education teachers play a very strategic role in shaping the religious character of students at Al-Fath Islamic Junior High School, Taman Jaya, North Lampung. Through learning, habituation, role modeling, guidance, and motivation, teachers are able to instill religious values that serve as essential provisions for students in their daily lives. Therefore, the success of developing students' religious character depends heavily on teacher commitment, school support, and the role of family and the surrounding community.

Actions (login required)

View Item