EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) TERHADAP PEMBELAJARAN PAI DI SMK 2 BANDAR LAMPUNG

Fariq, Sabili (2026) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) TERHADAP PEMBELAJARAN PAI DI SMK 2 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Transformasi pendidikan di era digital telah mendorong integrasi Artificial Intelligence (AI) ke dalam proses pembelajaran, termasuk dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pemanfaatan AI dalam pembelajaran PAI di SMK 2 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasieksperimental. Populasi penelitian terdiri dari 735 siswa yang telah mengikuti pembelajaran PAI. Sampel dipilih menggunakan teknik simple random sampling melalui aplikasi Spin the Wheel, dengan kelas XI B sebagai kelompok eksperimen yang menerapkan pembelajaran berbasis AI dan kelas XI A sebagai kelompok kontrol yang menerima pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis AI memiliki signifikan terhadap efektivitas pembelajaran PAI. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji t yang menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,002 (< 0,05). Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar antara kedua kelompok. ABSTRACT The transformation of education in the digital era has encouraged the integration of Artificial Intelligence (AI) into the learning process, including in Islamic Religious Education (PAI). This study aims to analyze the effectiveness of AI utilization in PAI learning at SMK 2 Bandar Lampung. The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design. The population consisted of 735 students who had participated in PAI classes. Samples were selected using a simple random sampling technique through the Spin the Wheel application, with class XI B as the experimental group implementing AI-based learning and class XI A as the control group receiving conventional instruction. The findings indicate that the implementation of AI-based learning has a positive and significant effect on the effectiveness of PAI learning. This is evidenced by the t-test result showing a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.002 (< 0.05). Therefore, there is a significant difference in learning outcomes between the two groups.

Actions (login required)

View Item