MANAJEMEN TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN MASJID NURUL HUDA DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI AKHLAK PADA ANAK-ANAK DI KEDATON KOTA BANDAR LAMPUNG

Muhammad, Zakky Mubarok (2026) MANAJEMEN TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN MASJID NURUL HUDA DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI AKHLAK PADA ANAK-ANAK DI KEDATON KOTA BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) memiliki peran penting sebagai lembaga pendidikan Islam nonformal dalam membentuk akhlak anak sejak dini. Namun, perkembangan teknologi dan perubahan sosial menyebabkan menurunnya minat anak terhadap pembelajaran agama. Dampak yang muncul antara lain berkurangnya kedisiplinan ibadah, rendahnya minat membaca Al-Qur’an, serta menurunnya sikap sopan santun. Kondisi tersebut juga terjadi di lingkungan TPQ Masjid Nurul Huda Kedaton. Oleh karena itu, diperlukan pengelolaan yang baik agar TPQ mampu menjalankan fungsi pembinaan akhlak secara optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan pengelola, ustadz/ustadzah, serta santri. Proses analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji dengan teknik triangulasi sumber dan metode. Pendekatan ini digunakan untuk memperoleh gambaran yang mendalam mengenai manajemen TPQ dalam pembinaan akhlak anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TPQ Masjid Nurul Huda telah berhasil mengimplementasikan fungsi-fungsi manajemen secara optimal, mencakup aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Pada aspek perencanaan, pengelola merancang program pembelajaran dengan memasukkan nilai-nilai akhlak ke dalam setiap aktivitas pendidikan. Pengorganisasian diwujudkan melalui kejelasan pembagian peran dan tanggung jawab antara pengurus dan para pendidik. Sementara itu, pembinaan akhlak dalam tahap pelaksanaan dijalankan melalui metode pembiasaan, keteladanan, serta pendekatan pembelajaran yang bersifat mendidik. Adapun pengawasan dilakukan secara terus-menerus dengan memantau perkembangan perilaku para santri. Pada akhirnya, pengelolaan TPQ Masjid Nurul Huda secara keseluruhan telah terlaksana dengan baik serta memberikan kontribusi positif yang signifikan bagi pembentukan karakter dan akhlak anak-anak di wilayah Kedaton Kota Bandar Lampung. Kata Kunci: Manajemen TPQ, Pembinaan Akhlak, Pendidikan Islam Non Formal, Masjid Nurul Huda. ABSTRACT The Qur’anic Learning Center (Taman Pendidikan Al Qur’an/TPQ) plays a crucial role as a non-formal Islamic educational institution in fostering children’s moral development from an early age. However, the advancement of technology and ongoing social changes have contributed to a decline in children’s interest in religious learning. This phenomenon is reflected in reduced discipline in performing prayers, low enthusiasm for reading the Qur’an, and a weakening of respectful behavior. Similar conditions are also observed at TPQ Masjid Nurul Huda in Kedaton. Therefore, effective management is required to ensure that TPQ can optimally perform its role in nurturing children’s moral values. This study employs a qualitative approach with a descriptive research design. Data were collected through interviews, observations, and documentation involving administrators, teachers (ustadz and ustadzah), and students. The data analysis process was conducted through stages of data reduction, data display, and conclusion drawing. The validity of the data was ensured using source and method triangulation techniques. This approach aims to provide a comprehensive and in-depth understanding of TPQ management practices in fostering children’s moral development. The findings reveal that TPQ Masjid Nurul Huda has successfully implemented core management functions, including planning, organizing, actuating, and controlling. Planning is carried out through the development of learning programs that integrate moral values into all educational activities. Organizing is reflected in the clear distribution of roles and responsibilities among administrators and educators. The implementation of moral development is conducted through habituation, role modeling, and educational interactions between teachers and students. Supervision is performed continuously by observing students' behavioral development. Overall, the management of TPQ Masjid Nurul Huda has been running well and has contributed positively to the formation of children's moral character in Kedaton, Bandar Lampung. Keywords: TPQ Management, Moral Development, Non-Formal Islamic Education, Nurul Huda Mosque.

Actions (login required)

View Item