PENGARUH AKTIVITAS FISIK BERBASIS ALAM TERBUKA TERHADAP REGULASI EMOSI DAN GERAK MOTORIK ANAK USIA DINI

Almira, Janita (2026) PENGARUH AKTIVITAS FISIK BERBASIS ALAM TERBUKA TERHADAP REGULASI EMOSI DAN GERAK MOTORIK ANAK USIA DINI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh aktivitas fisik berbasis alam terbuka terhadap regulasi emosi dan gerak motorik anak usia dini. Latar belakang penelitian didasarkan pada temuan bahwa anak usia 5–6 tahun masih menunjukkan kesulitan dalam mengendalikan emosi, seperti mudah marah, menangis, dan tantrum, serta mengalami hambatan pada kemampuan motorik kasar seperti melompat, menangkap bola, dan menjaga keseimbangan. Penelitian dilaksanakan di TKAisyiyah 3 Bandar Lampung dengan fokus pada anak usia 5–6 tahun melalui intervensi aktivitas fisik berbasis alam terbuka selama 30 hari. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi,pengisian angket Emotion Regulation Checklist (ERC), penilaian Test of Gross Motor Development (TGMD), dan log aktivitas harian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas fisik berbsis alam terbuka memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap peningkatan regulasi emosi dan gerak motorik kasar anak. Temuan ini menegaskan bahwa lingkungan alam dapat menjadi media stimulasi yang efektif untuk mendukung perkembangan emosional dan fisik anak secara holistik. ABSTRACT This study aims to analyze the effect of nature-based physical activities on emotional regulation and gross motor skills in early childhood. The study was motivated by findings showing that children aged 5–6 years still experience difficulties iemotional control and gross motor coordination. The research was conducted at TK Aisyiyah 3 Bandar Lampung through a 30-day intervention involving outdoor naturebased physical activities. Data were collected through observation, the Emotion Regulation Checklist (ERC), the Test of Gross Motor Development (TGMD), and daily activity logs. The findings indicate that nature-based physical activities have a significant positive effect on improving children’s emotional regulation and gross motor skills. These results confirm that natural environments can function as effective learning media to support children’s emotional and physical development holistically.

Actions (login required)

View Item