PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER JUJUR PADA ANAK USIA DINI MELALUI MONITORING BOOK DI TK MEKAR JAYA PENYANDINGAN PESISIR BARAT

Yeni, Apriza Veronika (2026) PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER JUJUR PADA ANAK USIA DINI MELALUI MONITORING BOOK DI TK MEKAR JAYA PENYANDINGAN PESISIR BARAT. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendidikan karakter jujur pada anak usia dini melalui penggunaan Monitoring Book sebagai sarana pembiasaan dan pengawasan perilaku. Latar belakang penelitian didasarkan pada pentingnya pembentukan karakter jujur sejak dini sebagai fondasi moral dan integritas anak di masa depan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru, anak, dan orang tua. Penelitian ini dilaksanakan di TK Mekar Jaya penyandingan,pesisir barat yang terletak di Kabupaten Pesisir Barat. Subjek penelitian terdiri dari 30 anak dari kelompok B, berusia 5 hingga 6 tahun, Kepala sekolah dan Guru, Penelitian ini di laksanakan pada tanggal 26 januari 2026 sampai dengan selesai penelitian.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Monitoring Book efektif meningkatkan perilaku jujur anak melalui kolaborasi guru dan orang tua dalam kegiatan pencatatan dan refleksi karakter. Hasil juga menegaskan bahwa pendekatan ini dapat menjadi strategi efektif dalam memperkuat pendidikan karakter di lingkungan PAUD melalui proses monitoring dan pembinaan berkelanjutan.Penerapan Monitoring Book (buku pemantauan) dalam pendidikan karakter kejujuran untuk anak usia dini. ABSTRACT This study aims to describe the implementation of honest character education in early childhood through the use of Monitoring Book as a means of habituation and monitoring of behavior. The background of the study is based on the importance of forming an honest character from an early age as a foundation for children's morals and integrity in the future. This study uses a descriptive qualitative method with observation, interview, and documentation techniques for teachers, children, and parents. This study was conducted at Mekar Jaya Kindergarten, Pesisir Barat, located in Pesisir Barat Regency. The research subjects consisted of 30 children from group B, aged 5 to 6 years, the Principal and Teachers, This study was conducted on January 26, 2026 until the completion of the study. The results of the study indicate that the Monitoring Book is effective in increasing children's honest behavior through the collaboration of teachers and parents in character recording and reflection activities. The results also confirm that this approach can be an effective strategy in strengthening character education in the PAUD environment through a continuous monitoring and coaching process. Implementation of the Monitoring Book in honesty character education for early childhood.

Actions (login required)

View Item