PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI MELALUI APLIKASI DIGITAL QREATIF

SHINTA, NUR PRAMESTI (2026) PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI MELALUI APLIKASI DIGITAL QREATIF. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK : Pendidikan yang diberikan kepada anak usia dini merupakan Pendidikan yang diberikan untuk mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan otak anak. Kurangnya pemanfaatkan metode pembelajaran yang menarik mengakibatkan rendahnya motivasi belajar dan kemampuan kognitif, sehingga mengacu pada perkembangan kognitif. Guru sebagai pihak yang mengajarkan siswa, memiliki kepentingan besar terhadap masalah ini. Oleh karena itu, sebagai guru atau calon guru, kita harus sebisa mungkin terus berusaha meningkatkan motivasi belajar, terutama bagi siswa yang menghadapi kesulitan belajar, dengan memanfaatkan perkembangan di era digital ini, guru dituntut untuk meningkatkan inovasi pembelajaran di dalam kelas. Maka dari itu tujuan penelitian ini adalah mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui aplikasi digital qreatif. Subjek pada penelitian ini adalah anak usia dini di Tk GamesC Plus dengan rentan usia 4-5 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart, dengan 4 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 komponen utama yaitu, perencanaan (Planning), Tindakan (Acting), observasi (Observing), refleksi (Refrecting). Hasil pada penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan kemampuan kognitif anak usia 4-5 tahun di Tk GamesC Plus dengan melalui2 aplikasi digital Qreatif.id. Dengan presentase awal pra penelitian 50% dan hasil presentasi akhir siklus 2 yaitu 81,25%. ABSTRACT : Early childhood education is designed to optimize brain growth and development. The lack of engaging learning methods leads to low learning motivation and cognitive abilities, leading to cognitive development. Teachers, as the ones who teach students, have a significant stake in this issue. Therefore, as teachers or prospective teachers, we must strive to continually improve learning motivation, especially for students facing learning difficulties. By utilizing developments in this digital era, teachers are required to improve classroom learning innovation. Therefore, the purpose of this study is to develop the cognitive abilities of early childhood through the Qreatif digital application. The subjects of this study were early childhood children at GamesC Plus Kindergarten aged 4-5 years. The research method used was Classroom Action Research (CAR) with the Kemmis and McTaggart model, with 4 cycles. Each cycle consists of 4 main components: planning, acting, observing, and reflecting. The results of this study indicate an increase in the cognitive abilities of children aged 4-5 years at GamesC Plus Kindergarten through the Qreatif.id digital application. With an initial pre-research percentage of 50% and the final presentation results of cycle 2 were 81.25%.

Actions (login required)

View Item