PENGARUH KONSELING INDIVIDU DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT TERHADAP PENGURANGAN PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK PESERTA DIDIK SMA NEGERI 5 METRO

FRISCA, DWI HASANAH (2026) PENGARUH KONSELING INDIVIDU DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT TERHADAP PENGURANGAN PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK PESERTA DIDIK SMA NEGERI 5 METRO. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya perilaku prokrastinasi akademik pada peserta didik di SMA Negeri 5 Metro yang ditandai dengan kecenderungan menunda memulai atau menyelesaikan tugas, keterlambatan dalam pengerjaan, serta lebih memilih aktivitas lain yang lebih menyenangkan. Untuk mengatasi hal tersebut, diterapkan layanan konseling individu dengan teknik self management. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan konseling individu dengan teknik self management terhadap penurunan perilaku prokrastinasi akademik peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one group pre-test post-test. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 35 peserta didik dari populasi 42 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket, dan dokumentasi. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji parametrik Paired Sample T-Test. Berdasarkan hasil analisis dapat ditarik kesimpulan: 1) Terdapat pengaruh layanan konseling individu dengan teknik self management terhadap perilaku prokrastinasi akademik peserta didik. ABSTRACT This research is motivated by the high level of academic procrastination among students at Metro State Senior High School 5, characterized by a tendency to delay starting or completing assignments, delays in completing tasks, and a preference for other, more enjoyable activities. To address this issue, individual counseling services using self-management techniques were implemented. This study aimed to determine the effect of individual counseling services using self-management techniques on reducing students' academic procrastination. This study used an experimental method with a one-group pretest post-test design. The sampling technique used was purposive sampling, with 35 students selected from a population of 42. Data collection was conducted through interviews, questionnaires, and documentation. Hypothesis testing in this study used the parametric Paired Sample T-Test. Based on the analysis, the following conclusions can be drawn: 1) There is an effect of individual counseling services using selfmanagement techniques on students' academic procrastination behavior.

Actions (login required)

View Item