GAMBARAN WORK-LIFE BALANCE PADA GURU PEREMPUAN YANG MEMILIKI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

CECE, TIARA SAFITRI (2026) GAMBARAN WORK-LIFE BALANCE PADA GURU PEREMPUAN YANG MEMILIKI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

PDF Download (6MB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk memahami gambaran work-life balance pada guru perempuan yang memiliki anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Subjek penelitian terdiri dari 3 guru perempuan yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan kriteria tertentu. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan perangkat lunak NVivo 12 Pro. Hasil penelitian menunjukkan bahwa work-life balance pada subjek bersifat dinamis, yaitu interaksi antara pekerjaan dan kehidupan pribadi tidak hanya menimbulkan konflik, tetapi juga memberikan kontribusi positif. Subjek mampu mengelola peran ganda melalui pengaturan waktu yang efektif, penyesuaian peran, serta dukungan dari keluarga dan lingkungan kerja. Selain itu, pengalaman dalam mengasuh anak berkebutuhan khusus memberikan dampak positif terhadap pekerjaan, seperti meningkatnya kesabaran, empati, serta kemampuan memahami karakter individu. Di sisi lain, pekerjaan sebagai guru juga memberikan kontribusi positif terhadap kehidupan pribadi, terutama dalam meningkatkan kepercayaan diri dan kemampuan pengasuhan. Penelitian ini menunjukkan bahwa keseimbangan antara pekerjaan dan kehidupan pribadi tidak hanya dipengaruhi oleh tuntutan peran, tetapi juga oleh kemampuan individu dalam mengelola peran serta dukungan sosial yang memadai. Kata Kunci : Work-Life Balance, Guru Perempuan, Anak Berkebutuhan Khusus. Abstract This research aims to understand the work-life balance image of female teachers who have special needs children. This study used a qualitative approach with phenomenological methods. The study subjects consisted of 3 female teachers selected using purposive sampling techniques based on specific criteria. Data collection is conducted through interviews, observations, and documentation, and is analyzed using NVivo 12 Pro software. Research results show that work-life balance on the subject is dynamic, where the interaction between work and personal life not only causes conflict, but also makes a positive contribution. Subjects can manage multiple roles through effective time management, role customization, and support from family and work environment. In addition, experience in nurturing special needs children has a positive impact on work, such as increased patience, empathy, and ability to understand individual characters. On the other hand, work as a teacher also contributes positively to personal life, especially in increasing self-confidence and parenting ability. This study shows that the balance between work and personal life is influenced not only by the demands of roles, but also by the ability of individuals to manage adequate social roles and support. Keywords: Work-Life Balance, Female Teachers, Special Needs Children.

Actions (login required)

View Item