EFEKTIVITAS MODEL ASSURE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PAI

ULYA, FAJRIAH (2026) EFEKTIVITAS MODEL ASSURE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PAI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi interpersonal peserta didik yang ditandai dengan sikap pasif, minimnya partisipasi, dan kurang percaya diri dalam berpendapat. Hal ini dikarenakan penggunaan metode pembelajaran konvensional yang masih didominasi dengan metode ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model ASSURE terhadap kemampuan komunikasi interpersonal peserta didik pada pembelajaran PAI di SMAN 1 Pardasuka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Posttest Only Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 60 peserta didik kelas XI yang dipilih melalui cluster random sampling, dengan kelas XI-2 sebagai kelas eksperimen (model ASSURE) dan kelas XI-3 sebagai kelas kontrol (pembelajaran konvensional). Instrumen berupa angket komunikasi interpersonal dengan 22 butir valid berdasarkan teori DeVito, yaitu keterbukaan, empati, sikap mendukung, sikap positif, dan kesetaraan, dengan reliabilitas Cronbach‟s Alpha 0,797. Hasil uji Independent Samples T-Test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,005 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, yang membuktikan bahwa model pembelajaran ASSURE terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal peserta didik pada pembelajaran PAI ABSTRACT This research is motivated by the low interpersonal communication skills of students, characterized by passive attitudes, minimal participation, and lack of confidence in expressing opinions. This is due to the use of conventional teaching methods that are still dominated by the lecture method. This study aims to determine the effectiveness of the ASSURE model on students' interpersonal communication skills in PAI learning at SMAN 1 Pardasuka. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental method and a Posttest Only Control Group Design. The research sample consists of 60 eleventh-grade students selected thru cluster random sampling, with class XI-2 as the experimental class (ASSURE model) and class XI-3 as the control class (conventional learning). The instrument in the form of an interpersonal communication questionnaire with 22 valid items based on DeVito's theory, namely openness, empathy, supportive attitude, positive attitude, and equality, with a Cronbach‟s Alpha reliability of 0.797. The results of the Independent Samples T-Test show a Sig. (2-tailed) value of 0.005 < 0.05, thus H0 is rejected and Ha is accepted, which proves that the ASSURE learning model is effective in improving students' interpersonal communication skills in PAI learning.

Actions (login required)

View Item