PENGGUNAAN CANDLE MAGIC PAINTING TEKNIK TERHADAP KEMAMPUAN MENGGAMBAR ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN DI TK PURNAMA SUKARAME BANDAR LAMPUNG

PARA, OKTAVIA (2026) PENGGUNAAN CANDLE MAGIC PAINTING TEKNIK TERHADAP KEMAMPUAN MENGGAMBAR ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN DI TK PURNAMA SUKARAME BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis peningkatan kemampuan menggambar anak usia dini melalui penggunaan teknik candle magic painting pada anak kelompok B usia 5–6 tahun di TK Purnama Sukarame Bandar Lampung. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pengembangan aspek seni, khususnya kemampuan menggambar pada anak usia dini sebagai sarana mengekspresikan ide, imajinasi, dan kreativitas. Namun, pada kenyataannya kemampuan menggambar anak masih belum berkembang secara optimal. Hal ini disebabkan oleh kurangnya variasi metode pembelajaran yang digunakan guru, sehingga kegiatan menggambar menjadi kurang menarik dan kurang memberikan kesempatan eksplorasi bagi anak. Teknik candle magic painting merupakan salah satu teknik melukis dengan menggunakan lilin sebagai media gambar yang kemudian ditimpa dengan cat air, sehingga menghasilkan efek gambar tersembunyi yang menarik dan memicu rasa ingin tahu anak. Teknik ini diharapkan dapat meningkatkan minat, kreativitas, serta kemampuan anak dalam menggambar melalui pengalaman belajar yang menyenangkan dan interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B2 usia 5–6 tahun di TK Purnama Sukarame Bandar Lampung yang berjumlah 16 Anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan penilaian hasil karya anak dengan menggunakan lembar instrumen penilaian kemampuan menggambar yang mencakup aspek kreativitas, kerapian, penggunaan warna, dan kemampuan mengekspresikan ide. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknik candle magic painting dapat meningkatkan kemampuan menggambar anak usia dini secara signifikan. Hal ini terlihat dari peningkatan persentase capaian perkembangan anak pada setiap siklus. Pada kondisi awal (pra tindakan), sebagian besar anak berada pada kategori mulai berkembang. Setelah diberikan tindakan pada siklus I, terjadi peningkatan kemampuan menggambar anak ke kategori berkembang sesuai harapan, dan pada siklus II meningkat menjadi berkembang sangat baik. Peningkatan ini terlihat dari kemampuan anak dalam menambahkan detail gambar, memadukan warna dengan lebih variatif, serta mampu mengekspresikan ide dan imajinasi secara lebih kreatif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa teknik candle magic painting efektif digunakan sebagai alternatif metode pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan menggambar anak usia dini. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi guru dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran seni yang inovatif, kreatif, dan menyenangkan bagi anak. ABSTRACT This study aims to determine and analyze the improvement of early childhood drawing skills through the use of the candle magic painting technique in children aged 5–6 years in Group B at Purnama Kindergarten, Sukarame, Bandar Lampung. This research is motivated by the importance of developing artistic aspects, especially drawing skills, in early childhood as a medium for expressing ideas, imagination, and creativity. However, in reality, children's drawing abilities have not developed optimally. This is due to the lack of variation in teaching methods used by teachers, making drawing activities less engaging and limiting children’s opportunities for exploration. The candle magic painting technique is an art activity that uses candles (wax) as a drawing medium, which is then covered with watercolor paint to produce a hidden image effect. This technique creates a sense of curiosity and excitement, encouraging children to actively participate in the learning process. Therefore, it is expected to enhance children's interest, creativity, and drawing skills through enjoyable and interactive learning experiences. The research method used is Classroom Action Research (PTK), conducted in two cycles. Each cycle consists of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects were Group B2 children aged 5–6 years at Purnama Kindergarten, Sukarame, Bandar Lampung, totaling 16 children. Data collection techniques included observation, documentation, and assessment of children's artwork using an evaluation instrument covering aspects such as creativity, neatness, color usage, and the ability to express ideas. The results of the study indicate that the implementation of the candle magic painting technique significantly improves children's drawing skills. This improvement is evident from the increasing percentage of developmental achievement in each cycle. In the initial condition (preaction), most children were in the "beginning to develop" category. After the first cycle, their abilities improved to the "developing as expected" category, and in the second cycle, they reached the "very well developed" category. The improvement can be seen in children’s ability to add details to their drawings, use more varied colors, and express ideas and imagination more creatively. In conclusion, the candle magic painting technique is effective as an alternative teaching method to improve early childhood drawing skills. The implications of this study are expected to provide contributions for teachers in developing innovative, creative, and enjoyable art learning activities for young children.

Actions (login required)

View Item