VIRTUAL REALITY TERINTEGRASI COGNITIVE THEORY OF MULTIMEDIA LEARNING ( CTML) PADA GELOMBANG CAHAYA & BUNYI : UPAYA UNTUK MELATIH PEMAHAMAN KONSEP

Zidny, Manaasika (2026) VIRTUAL REALITY TERINTEGRASI COGNITIVE THEORY OF MULTIMEDIA LEARNING ( CTML) PADA GELOMBANG CAHAYA & BUNYI : UPAYA UNTUK MELATIH PEMAHAMAN KONSEP. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (7MB)

Abstract

Pembelajaran fisika masih menghadapi tantangan dalam memfasilitasi peserta didik dalam memahami konsep abstrak, khususnya pada materi gelombang cahaya dan bunyi yang sulit diamati secara langsung melalui media konvensional. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Virtual Reality terintegrasi Cognitive Theory of Multimedia Learning pada materi gelombang cahaya dan bunyi sebagai upaya melatih pemahaman konsep peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model Borg and Gall tahap 1–7. Sampel penelitian berjumlah 70 peserta didik dari dua MAN di Bandar Lampung. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, validasi ahli materi, validasi ahli media, serta angket respons peserta didik dan pendidik. Produk yang dikembangkan berupa lima scene interaktif yang memvisualisasikan fenomena gelombang cahaya dan bunyi secara tiga dimensi dan imersif. Integrasi prinsip signaling, redundancy, dan voice dalam media VR digunakan untuk membantu pengelolaan informasi visual dan auditori agar penyajian materi lebih terarah, sederhana, dan mudah dipahami. Hasil penelitian ini menemukan bahwa media memperoleh persentase kelayakan sebesar 90% dari ahli materi dan 87% dari ahli media, serta respons sebesar 90% dari peserta didik dan 91% dari pendidik dengan kategori sangat layak. Penelitian ini menemukan bahwa media Virtual Reality terintegrasi CTML memberikan kontribusi positif dalam pengembangan teknologi digital pembelajaran fisika yang memperhatikan proses kognitif peserta didik, namun penelitian selanjutnya disarankan untuk menguji efektivitas media secara langsung terhadap pemahaman konsep peserta didik.

Actions (login required)

View Item