LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT DALAM MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK : SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW

NURWAHIDIN, HERLANDO PUTRA (2026) LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT DALAM MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK : SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (8MB)

Abstract

ABSTRACT Kemandirian belajar merupakan kompetensi penting dalam menunjang keberhasilan peserta didik. Layanan konseling kelompok dengan teknik Self management dipandang sebagai salah satu intervensi yang efektif untuk mengembangkan kemandirian belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik Self management serta faktor-faktor yang memengaruhi peningkatan kemandirian belajar peserta didik. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada pedoman PRISMA. Pencarian literatur dilakukan melalui Google Scholar, Crossref, Scopus dan Sinta Kemendikbud pada publikasi tahun 2020–2025. Sebanyak 15 artikel dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa konseling kelompok dengan teknik Self management efektif meningkatkan kemandirian belajar peserta didik, terutama pada aspek pengelolaan waktu, disiplin belajar, tanggung jawab akademik, dan regulasi diri. Peningkatan tersebut dipengaruhi oleh faktor internal seperti motivasi belajar, efikasi diri, dan kesadaran metakognitif, serta faktor eksternal berupa kualitas pelaksanaan konseling, kompetensi konselor, dan lingkungan belajar yang kondusif. Temuan ini menegaskan pentingnya penerapan teknik Self management dalam layanan konseling kelompok untuk mengembangkan kemandirian belajar peserta didik. ABSTRACT Learning independence was an important competence in supporting students academic success. Group coounseling services using self management techniques are regared as one of the effective interventions for developing learning independence. This study aims to examine the effectiveness of group counselling services with self management techniques as well as the factors influencing the improvement of students learning independence. The method employed is a Systematic Literature Review (SLR) conducted in accordance with the PRISMA guidelines. The literature search was carried out through Google Scholar, Crossef, and Sinta (Kemendikbud). Focusing on publications from 2020 to 2025. A total of 15 articles were analyzed using a qualitative descriptive approach. The findings indicate that group counselling with self management techniques is effective in enhancing students learning independence, particularly in aspects of time management, learning discipline, academic responsibility, and self regulation. These improvments are influenced by internal factors such as learning motivstion, self efficacy, implementation, counsellor competence and a conductive learning environment. These findings emphasize the importance of applying self management techniques in group counselling services to foster students learning independence.

Actions (login required)

View Item