SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF

SHINTIA, AMBARWATI (2026) SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan kemampuan berpikir reflektif peserta didik berdasarkan hasil-hasil penelitian yang telah dipublikasikan. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengkaji berbagai artikel ilmiah yang relevan dengan topik penelitian. Proses pengumpulan data dilakukan melalui pencarian artikel pada database Publish or Perish dan Google Scholar, dan jurnal nasional terakreditasi SINTA maupun jurnal internasional yang dipublikasikan pada rentang tahun 2022–2026. Artikel yang diperoleh kemudian diseleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi sehingga diperoleh 3 artikel yang memenuhi syarat untuk dianalisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis kearifan lokal memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir reflektif peserta didik pada berbagai jenjang pendidikan dan mata pelajaran, khususnya IPA dan Matematika. Integrasi nilai-nilai kearifan lokal ke dalam proses pembelajaran mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, bermakna, dan dekat dengan kehidupan peserta didik. Kondisi tersebut mendorong peserta didik untuk menghubungkan pengetahuan yang dimiliki dengan pengalaman nyata sehingga meningkatkan kemampuan menganalisis, mengevaluasi, serta merefleksikan permasalahan yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis kearifan lokal efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir reflektif peserta didik. Oleh karena itu, pembelajaran berbasis kearifan lokal dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang mendukung pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi sekaligus melestarikan nilai-nilai budaya lokal di lingkungan pendidikan. ABSTRACT This study aims to analyze the effectiveness of local wisdombased learning in improving students' reflective thinking skills based on previously published research findings. The study employed a Systematic Literature Review (SLR) method by examining scientific articles relevant to the research topic. Data collection was conducted through article searches in Publish or Perish and Google Scholar, accredited national journals indexed by SINTA, and international journals published between 2022 and 2026. The collected articles were then selected based on inclusion and exclusion criteria, resulting in 3 eligible articles for further analysis. The findings indicate that local wisdom-based learning has a positive impact on improving students' reflective thinking skills across various educational levels and subjects, particularly Science and Mathematics. The integration of local wisdom values into the learning process creates more contextual, meaningful, and relevant learning experiences for students. Such conditions encourage students to connect their prior knowledge with real-life experiences, thereby enhancing their ability to analyze, evaluate, and reflect on problems encountered in everyday life. Based on the analysis, it can be concluded that local wisdombased learning is effective in enhancing students' reflective thinking skills. Therefore, local wisdom-based learning can serve as an alternative instructional approach that supports the development of higher-order thinking skills while simultaneously preserving local cultural values within educational settings.

Actions (login required)

View Item