PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING TERHADAP PENINGKATAN PERCAYA DIRI PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 RAJABASA KALIANDA

HELMALIA, PUTRI (2026) PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING TERHADAP PENINGKATAN PERCAYA DIRI PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 RAJABASA KALIANDA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Percaya diri merupakan keyakinan peserta didik terhadap kemampuan dirinya sendiri sehingga mampu bertindak secara positif, optimis, dan bertanggung jawab dalam menghadapi berbagai situasi. Kemampuan ini penting dimiliki peserta didik agar mampu berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran maupun kehidupan sosial di sekolah. Namun, pada kenyataannya masih terdapat peserta didik yang menunjukkan tingkat percaya diri rendah, seperti tidak berani tampil di depan kelas, takut mengemukakan pendapat, kurang yakin terhadap kemampuan diri, serta takut melakukan kesalahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok dengan teknik Cognitive Restructuring terhadap peningkatan percaya diri peserta didik di SMA Negeri 1 Rajabasa Kalianda. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental (one group pretest-posttest design). Populasi penelitian berjumlah 24 peserta didik, dengan subjek penelitian sebanyak 7 peserta didik yang memiliki tingkat percaya diri rendah dan dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa skala percaya diri. Analisis data dilakukan menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik Cognitive Restructuring berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan percaya diri peserta didik. Hasil uji statistik menunjukkan nilai Z = -2,371 dengan nilai signifikansi p = 0,018 (< 0,05), sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Temuan ini menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik Cognitive Restructuring berpengaruh terhadap peningkatan percaya diri peserta didik di SMA Negeri 1 Rajabasa Kalianda. ABSTRACT Self-confidence is a student's belief in their own abilities, enabling them to act positively, optimistically, and responsibly in various situations. This ability is crucial for students to actively participate in the learning process and social life at school. However, in reality, some students still exhibit low levels of self-confidence, such as reluctance to speak in front of the class, fear of expressing opinions, lack of confidence in their abilities, and fear of making mistakes. This study aims to determine the effect of group counseling services using the Cognitive Restructuring technique on improving the self-confidence of students at SMA Negeri 1 Rajabasa Kalianda. The research method used a quantitative approach with a preexperimental design (one group pretest-posttest design). The study population consisted of 24 students, with 7 students with low selfconfidence selected using a purposive sampling technique. The research instrument was a self-confidence scale. Data analysis was performed using the Wilcoxon Signed Rank Test. The results showed that group counseling services using the Cognitive Restructuring technique significantly increased student selfconfidence. The results of the statistical test showed a Z value of -2.371 with a significance value of p = 0.018 (<0.05), so the null hypothesis (H₀) was rejected and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. These findings indicate that group counseling services with the Cognitive Restructuring technique have an effect on increasing the selfconfidence of students at SMA Negeri 1 Rajabasa Kalianda.

Actions (login required)

View Item