PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS KONTEN TIK TOK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAGI SISWA SMAS GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG

DINAR, FAIRUZ AQILA (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS KONTEN TIK TOK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAGI SISWA SMAS GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (4MB)

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi digital dan tingginya penggunaan media sosial di kalangan remaja menciptakan kesenjangan yang semakin lebar antara kehidupan digital siswa sehari-hari dengan pembelajaran konvensional di kelas, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran PAI berbasis konten TikTok serta menguji kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas XI SMAS Gajah Mada Bandar Lampung. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Penelitian ini melibatkan 35 siswa sebagai subjek uji coba lapangan dan empat validator yang terdiri atas dua dosen ahli materi PAI, satu guru mata pelajaran PAI, dan satu dosen ahli media. Data dikumpulkan menggunakan angket validasi ahli dan angket minat belajar siswa berbasis skala Likert empat tingkatan, yang dianalisis melalui rumus persentase kelayakan Purwanto (2013) dan rumus normalized gain score (N-Gain) Hake (1998). Hasil validasi ahli menunjukkan rata-rata persentase kelayakan sebesar 89,81% dengan kategori sangat layak. Hasil pretest dan posttest menunjukkan peningkatan terukur pada seluruh indikator minat belajar, yaitu rasa senang meningkat dari 28,90% menjadi 63,90%, perhatian dari 42,10% menjadi 61,10%, ketertarikan dari 36,80% menjadi 72,20%, dan keterlibatan dari 39,50% menjadi 75,00%, dengan nilai N-Gain rata-rata sebesar 0,49 yang berada pada kategori sedang. Temuan ini membuktikan bahwa media pembelajaran PAI berbasis konten TikTok dinyatakan layak dan efektif, serta menawarkan inovasi pembelajaran yang bermakna dan relevan dengan karakteristik peserta didik di era digital. The rapid advancement of digital technology and the widespread use of social media among adolescents have created a growing disconnect between students' daily digital lives and conventional classroom learning, particularly in Islamic Religious Education (PAI). This study aims to develop TikTok-based learning media for PAI and evaluate its feasibility and effectiveness in improving the learning interest of Grade XI students at SMAS Gajah Mada Bandar Lampung. A Research and Development (R&D) method with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) was employed. The study involved 35 students as field trial subjects and four validators consisting of two PAI lecturer experts, one PAI subject teacher, and one media expert lecturer. Data were collected using expert validation questionnaires and student learning interest questionnaires based on a four-point Likert scale, analyzed through Purwanto's (2013) feasibility percentage formula and Hake's (1998) normalized gain score (N-Gain). Expert validation yielded an average feasibility score of 89.81% (very feasible). Pretest and posttest results showed measurable improvements across all learning interest indicators: enjoyment rose from 28.90% to 63.90%, attention from 42.10% to 61.10%, interest from 36.80% to 72.20%, and involvement from 39.50% to 75.00%, with an average N-Gain of 0.49 (moderate category). These findings confirm that TikTok-based PAI learning media is both feasible and effective, offering a meaningful and contextually relevant innovation for teaching Islamic Religious Education in the digital age.

Actions (login required)

View Item