INTERNALISASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMP NEGERI 4 PESAWARAN

Rizki, Kurniawan (2026) INTERNALISASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMP NEGERI 4 PESAWARAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Indonesia adalah negara dengan pluralitas tinggi. Pluralisme menjadi nilai nasional yang tidak dijadikan faktor pembeda melainkan anugerah dalam memupuk semangat persatuan.1 Keberagaman agama, bahasa, suku, tradisi, adat, budaya, dan warna kulit yang berbeda, sehingga perbedaan pendapat dan kepentingan pribadi sering memicu terjadinya kekacauan apalagi dalam urusan beragama. Indonesia memiliki sebuah semboyan yaitu “Bhineka Tungga Ika” yang berarti mempunyai banyak perbedaan tetapi tetap menjadi satu. Namun keanekaragaman tersebut juga bisa menjadi ancaman bagi bangsa, sebab akan rentan terhadap masalah sosial seperti permusuhan budaya satu dengan yang lain, konflik antar agama seperti kasus-kasus yang berkaitan dengan agama khususnya.2 Dalam konteks ini, kebudayaan dapat dipahami sebagai hasil karya manusia dalam upaya mempertahankan hidup, mengembangkan keturunan, serta meningkatkan kesejahteraan di tengah keterbatasan jasmani dan sumber daya alam yang tersedia. Dengan demikian, kebudayaan merupakan perwujudan tanggapan manusia terhadap berbagai tantangan yang dihadapi dalam proses penyesuaian diri dengan lingkungan.3 Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menganalisis nilai-nilai moderasi beragama yang diinternalisasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 4 Pesawaran, 2) menganalisis proses internalisasi nilai-nilai tersebut, dan 3) menemukan faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan jenis studi kasus untuk menganalisis secara mendalam internalisasi nilai-nilai moderasi beragama di sekolah tersebut. Sumber data terdiri dari data primer dan sekunder, dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi, dengan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP Negeri 4 Pesawaran menginternalisasikan lima nilai moderasi beragama dalam pembelajaran PAI, yaitu tasamuh, tawazun, i'tidal, syura, dan anti kekerasan. Toleransi ditanamkan melalui sikap inklusif dan pembiasaan diskusi, cinta damai melalui pengajaran penyelesaian konflik secara damai, sementara komitmen kebangsaan dipupuk lewat upacara bendera dan peringatan hari besar nasional. ABSTRACK Indonesia is a highly pluralistic nation. Pluralism is a national value that is not viewed as a source of division but rather as a blessing in fostering a spirit of unity. Diversity in religion, language, ethnicity, traditions, customs, culture, and skin color means that differences of opinion and personal interests often trigger chaos, especially in matters of religion. Indonesia has a motto, “Bhineka Tunggal Ika,” which means “unity in diversity.” However, this diversity can also pose a threat to the nation, as it makes the country vulnerable to social problems such as cultural hostility and interreligious conflicts, particularly in cases related to religion. In this context, culture can be understood as the result of human endeavors to sustain life, ensure the continuation of future generations, and improve well-being amidst physical limitations and available natural resources. Thus, culture is the manifestation of humanity’s response to various challenges faced during the process of adapting to the environment. This study aims to: 1) analyze the values of religious moderation internalized in Islamic Religious Education and Character Education classes at SMP Negeri 4 Pesawaran, 2) analyze the process of internalizing these values, and 3) identify the supporting and inhibiting factors. This study employs a case study approach to conduct an in-depth analysis of the internalization of religious moderation values at the school. Data sources consist of primary and secondary data, collected through observation, interviews, and documentation. The data were analyzed through data reduction, data presentation, and the drawing of conclusions and verification, with data validity tested using source and technique triangulation. The results of the study indicate that SMP Negeri 4 Pesawaran internalizes five values of religious moderation in PAI instruction, namely tasamuh, tawazun, i’tidal, shura, and nonviolence. Tolerance is instilled through an inclusive attitude and the practice of discussion; a love of peace is fostered through the teaching of peaceful conflict resolution; and a commitment to the nation is cultivated through flag ceremonies and the observance of national holidays.

Actions (login required)

View Item