PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP KEMAMPUAN PENGENDALIAN DIRI SISWA DI SMP NEGERI 12 OGAN KOMERING ULU

YESI, HERNIKA PUTRI (2026) PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP KEMAMPUAN PENGENDALIAN DIRI SISWA DI SMP NEGERI 12 OGAN KOMERING ULU. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Bimbingan kelompok merupakan salah satu bentuk layanan bimbingan konseling yang memanfaatkan dinamika kelompok sebagai sarana utama dalam membantu siswa mencapai perkembangan optimal. Kemampuan pengendalian diri adalah keterampilan regulatif diri yang meliputi aspek kognitif, afektif, dan perilaku yang berkembang melalui pembiasaan dan pengalaman sosial, dapat dilatih lewat intervensi terstruktur, dan tumbuh dalam kerangka perkembangan usia. Dalam konteks pendidikan, pengendalian diri berarti siswa mampu menahan impuls, merefleksikan tindakan, dan memilih perilaku yang mendukung tujuan pembelajaran, disiplin, dan hubungan sosial yang sehat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok untuk meningkatkan kemampuan pengendalian diri siswa di SMP Negeri 12 Ogan Komering Ulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental dan desain yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Designs. Populasi dalam penelitian ini adalah 100 siswa kelas VII.1 – VII.3 dengan jumlah sampel 68 siswa yang terdiri dari 34 siswa kelas VII.1 dan 34 siswa kelas VII.2. Teknik pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner (angket), observasi dan dokumentasi. Dari hasil perhitungan skor rata-rata pre test kemampuan pengendalian diri siswa kelompok eksperimen diperoleh hasil sebesar 92,88 setelah mengikuti bimbingan kelompok kelas eksperimen mengalami peningkatan menjadi 105,71. Dari hasil uji non parametrik wilcoxon menggunakan SPSS versi 22 didapatkan hasil Asymp. Sig. (2-tailed) 0,000 pada kelas eksperimen, dimana 0,000 < 0,05 yang artinya Ho ditolak dan H1 diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok efektif terhadap kemampuan pengendalian diri siswa kelas VII.1 di SMP Negeri 12 Ogan Komering Ulu Tahun Ajaran 2025/2026. Kata Kunci: Bimbingan Kelompok, Kemampuan Pengendalian Diri. ABSTRACT Group guidance is one form of counseling service that utilizes group dynamics as the primary medium to assist students in achieving optimal development. Self-control ability is a self-regulatory skill encompassing cognitive, affective, and behavioral aspects that develop through habituation and social experiences, can be trained through structured interventions, and grows within the framework of age-related development. In the educational context, self-control refers to students’ ability to restrain impulses, reflect on their actions, and choose behaviors that support learning objectives, discipline, and healthy social relationships. The purpose of this study was to determine the influince of group guidance in improving students’ selfcontrol ability at SMP Negeri 12 Ogan Komering Ulu. This study employed a quantitative approach with a quasiexperimental research design, specifically the nonequivalent control group design. The population of this study consisted of 100 students from classes VII.1 to VII.3, with a sample of 68 students, comprising 34 students from class VII.1 and 34 students from class VII.2. The data collection techniques used in this study included questionnaires, observation, and documentation. The results showed that the average pre-test score of selfcontrol ability in the experimental group was 92.88, which increased to 105.71 after participating in the group guidance intervention. The results of the non-parametric Wilcoxon test using SPSS version 22 indicated an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.000 in the experimental group, where 0.000 < 0.05, meaning that H0 was rejected and Ha was accepted. Therefore, it can be concluded that group guidance is effective in improving the self-control ability of class VII.1 students at SMP Negeri 12 Ogan Komering Ulu in the 2025/2026 academic year. Keywords: Group Guidance, Self-Control Ability.

Actions (login required)

View Item