PELAKSANAAN KONSELING TEMAN SEBAYA DALAM MENGURANGI PROKRASTINASI AKADEMIK PADA SISWA KELAS VIII DI SMP MUHAMMADIYAH 3 BANDAR LAMPUNG

NOVI, WILANDA (2026) PELAKSANAAN KONSELING TEMAN SEBAYA DALAM MENGURANGI PROKRASTINASI AKADEMIK PADA SISWA KELAS VIII DI SMP MUHAMMADIYAH 3 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Prokrastinasi akademik merupakan perilaku menunda dalam memulai maupun menyelesaikan tugas akademik yang berdampak pada rendahnya kedisiplinan dan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil observasi awal di SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung, ditemukan bahwa sebagian siswa kelas VIII mengalami prokrastinasi akademik yang dipengaruhi oleh keterlambatan mengerjakan tugas, melakukan aktivitas lain yang lebih menyenangkan, ketidakmampuan membagi waktu, serta rasa takut ketika mengerjakan tugas. Salah satu upaya yang dilakukan untuk membantu mengurangi perilaku tersebut adalah melalui layanan konseling teman sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab prokrastinasi akademik pada siswa serta pelaksanaan konseling teman sebaya di SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru Bimbingan dan Konseling, konselor sebaya, dan siswa yang mengalami prokrastinasi akademik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman serta didukung aplikasi NVivo 15 melalui fitur coding, word cloud, mind map, dan percentage coverage. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab prokrastinasi akademik meliputi keterlambatan mengerjakan tugas, kecenderungan melakukan aktivitas lain yang lebih menyenangkan, ketidakmampuan membagi waktu, serta rasa takut ketika mengerjakan tugas. Pelaksanaan konseling teman sebaya dilakukan melalui empat tahapan, yaitu Attention (Perhatian), Retention (Pemahaman), Reproduction (Perilaku), dan Motivation (Motivasi). Melalui tahapan tersebut, siswa mulai menunjukkan perubahan perilaku seperti meningkatnya motivasi belajar, kemampuan mengatur waktu, dan komitmen dalam menyelesaikan tugas. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa konseling teman sebaya memberikan kontribusi positif dalam membantu mengurangi prokrastinasi akademik siswa di SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung. ABSTRACT Academic procrastination is a behavior of delaying the initiation and completion of academic tasks, which affects students’ discipline and learning outcomes. Based on preliminary observations conducted at SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung, it was found that several eighth-grade students experienced academic procrastination influenced by delays in completing assignments, engaging in more enjoyable activities, poor time management, and fear of completing tasks. One of the efforts made to reduce this behavior is through peer counseling services. This study aims to identify the factors causing academic procrastination among students and to describe the implementation of peer counseling at SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung. This research employed a qualitative approach with a descriptive method. The research subjects consisted of guidance and counseling teachers, peer counselors, and students experiencing academic procrastination. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. Data analysis used the Miles and Huberman model and was supported by NVivo 15 through coding, word cloud, mind map, and percentage coverage features. The results showed that the factors causing academic procrastination included delays in completing assignments, the tendency to engage in more enjoyable activities, inability to manage time effectively, and fear when completing assignments. The implementation of peer counseling was carried out through four stages, namely Attention, Retention, Reproduction, and Motivation. Through these stages, students began to show behavioral changes such as increased learning motivation, improved time management, and greater commitment to completing assignments. Based on the findings, it can be concluded that peer counseling provides a positive contribution in helping reduce students’ academic procrastination at SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung

Actions (login required)

View Item