EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN APLIKASI EDUCAPLAY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI

HALIMATUS, SA’DIYAH (2026) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN APLIKASI EDUCAPLAY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

PDF Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Efektivitas Penggunaan Aplikasi Educaplay Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK IT ICERA Babatan. Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya motivasi belajar siswa yang disebabkan oleh penggunaan metode dan media pembelajaran yang kurang bervariasi serta kurang menarik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen dan desain Posttest Only Control Group Design. Penelitian melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan aplikasi Educaplay dalam proses pembelajaran dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa angket motivasi belajar yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas, kemudian data dianalisis menggunakan uji t-test independen dengan bantuan SPSS. Berdasarkan hasil uji t-test yang diperoleh, nilai signifikansi menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini berarti motivasi belajar siswa yang belajar menggunakan aplikasi Educaplay lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang belajar menggunakan metode biasa. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa Educaplay dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang interaktif, menarik, dan efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Secara teoretis, penelitian ini menambah referensi mengenai pemanfaatan media pembelajaran digital dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. ABSTRACT This research aims to analyze the effectiveness of using the Educaplay application on student learning motivation in Islamic Religious Education (PAI) learning at ICERA Babatan Vocational School IT. The background to this research is that students' learning motivation is still low due to the use of learning methods and media that are less varied and less interesting. This research uses quantitative methods with a quasi-experimental approach and a Posttest Only Control Group Design. The research involved two classes, namely the experimental class which used the Educaplay application in the learning process and the control class which used conventional learning methods. The instrument used was a learning motivation questionnaire which had gone through validity and reliability testing, then the data was analyzed using an independent t-test with the help of SPSS. Based on the t-test results obtained, the significance value shows that there is a significant difference between the experimental class and the control class. This means that the learning motivation of students who study using the Educaplay application is higher than students who study using ordinary methods. The implications of this research show that Educaplay can be an interactive, interesting and effective alternative learning media for increasing students' learning motivation in PAI subjects. Theoretically, this research adds references regarding the use of digital learning media in increasing student learning motivation.

Actions (login required)

View Item