PELAKSANAAN KONSELING INDIVIDU MENGGUNAKAN TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING DALAM MENGATASI KENAKALAN PESERTA DIDIK X DI SMKS MIFTAHUL ULUM BANDAR LAMPUNG TAHUN 2025

JULIA, DESINTA (2026) PELAKSANAAN KONSELING INDIVIDU MENGGUNAKAN TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING DALAM MENGATASI KENAKALAN PESERTA DIDIK X DI SMKS MIFTAHUL ULUM BANDAR LAMPUNG TAHUN 2025. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Kenakalan peserta didik masih menjadi permasalahan di sekolah yang ditunjukkan melalui pelanggaran tata tertib, perilaku sosial negatif, ketidakjujuran akademik, serta penyimpangan norma dan nilai moral. Permasalahan tersebut dipengaruhi oleh pola pikir negatif yang terbentuk dari kondisi keluarga dan lingkungan sosial peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan konseling individu menggunakan teknik cognitive restructuring dalam mengatasi kenakalan peserta didik X di SMKS Miftahul Ulum Bandar Lampung Tahun 2025. Penelitian ini menggunakan teori konseling individu dan teknik cognitive restructuring yang menekankan perubahan pola pikir irasional menjadi lebih rasional dan adaptif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus (case study). Subjek penelitian meliputi guru bimbingan dan konseling serta satu peserta didik kelas X MPLB. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta keabsahan data diuji melalui triangulasi teknik dengan bantuan perangkat lunak Nvivo 15 Pro untuk mendukung analisis visual data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan konseling individu dengan teknik cognitive restructuring dilakukan melalui tahapan asesmen masalah, identifikasi pikiran irasional, monitoring pikiran negatif, serta penggantian pola pikir negatif menjadi lebih rasional dan adaptif. Setelah mengikuti layanan konseling individu, peserta didik menunjukkan perubahan pola pikir yang lebih positif, peningkatan kesadaran diri, serta penurunan perilaku kenakalan di lingkungan sekolah. Dengan demikian, konseling individu menggunakan teknik cognitive restructuring dinilai efektif dalam membantu mengatasi kenakalan peserta didik di SMKS Miftahul Ulum Bandar Lampung. ABSTRACT Student delinquency remains a significant problem in schools, as indicated by violations of school regulations, negative social behavior, academic dishonesty, and deviations from moral values and social norms. These problems are influenced by negative thought patterns shaped by family conditions and the students' social environment. This study aims to examine the implementation of individual counseling using the cognitive restructuring technique in addressing student delinquency among tenth-grade students at SMKS Miftahul Ulum Bandar Lampung in 2025. This study is based on the theory of individual counseling and the cognitive restructuring technique, which emphasizes changing irrational thought patterns into more rational and adaptive ones. This study employed a qualitative approach with a case study design. The research subjects included a guidance and counseling teacher and one tenth-grade student of the MPLB class. Data collection techniques consisted of observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis was conducted using the interactive model of Miles and Huberman, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. Data validity was ensured through technique triangulation, supported by NVivo 15 Pro software to assist visual data analysis. The results indicate that the implementation of individual counseling using the cognitive restructuring technique was carried out through several stages, including problem assessment, identification of irrational thoughts, monitoring negative thoughts, and replacing negative thinking patterns with more rational and adaptive ones. After participating in individual counseling sessions, the student demonstrated more positive thinking patterns, increased selfawareness, and a reduction in delinquent behavior within the school environment. Therefore, individual counseling using the cognitive restructuring technique is considered effective in helping to address student delinquency at SMKS Miftahul Ulum Bandar Lampung.

Actions (login required)

View Item