PELAKSANAAN KONSELING INDIVIDU TEKNIK BEHAVIOR CONTRACT DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG

M. Aldi, Ferdiansyah (2026) PELAKSANAAN KONSELING INDIVIDU TEKNIK BEHAVIOR CONTRACT DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh masalah perilaku malas pada peserta didik, yang ditunjukkan dengan kecenderungan enggan melakukan aktivitas, seperti tidak mengikuti pelajaran di kelas, membolos, dan tidak mengerjakan tugas sekolah. Faktor penyebab kemalasan belajar peserta didik dibagi menjadi dua, yaitu faktor internal dan eksternal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pelaksanaan konseling individu dengan teknik behavior contract dalam meningkatkan kedisiplinan belajar peserta didik kelas VII di SMP Negeri 3 Bandar Lampung tahun 2023. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (Field Research). Sampel penelitian terdiri dari satu informan dan tiga responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui pengolahan, penyiapan, dan pembacaan data secara menyeluruh, serta analisis mendalam dengan metode pengkodean (coding). Berdasarkan hasil penelitian di SMP Negeri 3 Bandar Lampung, diketahui bahwa disiplin belajar peserta didik kelas VIII masih tergolong rendah, ditandai oleh tingginya angka ketidakhadiran, keterlambatan, dan ketidakpatuhan terhadap tugas, yang disebabkan oleh minimnya perhatian orang tua, pengaruh lingkungan negatif, lemahnya kontrol diri, serta strategi pembelajaran guru yang kurang efektif. Namun, pelaksanaan konseling individu dengan teknik behavioral contract terbukti efektif dalam meningkatkan disiplin belajar. Melalui tahapan identifikasi perilaku, penyusunan kontrak, pemberian penguatan, dan evaluasi berkala, peserta didik menunjukkan peningkatan signifikan dalam kehadiran, tanggung jawab, dan keterlibatan belajar. Tiga siswa yang mengikuti layanan ini mengalami penurunan perilaku negatif seperti membolos dan tidak mengerjakan tugas. Dengan demikian, teknik ini berhasil diterapkan sebagai strategi untuk meningkatkan disiplin belajar di sekolah tersebut.

Actions (login required)

View Item