PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA EDUCAPLAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMKN 7 BANDAR LAMPUNG

SITI, NURHALIZAH (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA EDUCAPLAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMKN 7 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (6MB)

Abstract

Abstrak Hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di tingkat sekolah menengah masih tergolong rendah. Kondisi ini dipengaruhi oleh proses pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru, kurang variatif, dan belum memanfaatkan media pembelajaran interaktif secara optimal. Akibatnya, keterlibatan siswa dalam pembelajaran PAI belum berkembang secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan media Educaplay terhadap hasil belajar siswa pada materi pendidikan agama islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen kuasi yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes hasil belajar yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar butir instrumen dinyatakan valid dengan nilai reliabilitas Cronbach Alpha sebesar 0,824. Data penelitian berdistribusi normal dan memiliki variansi homogen. Hasil uji t menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran Educaplay efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Implikasi penelitian mendukung inovasi pembelajaran. Abstract The learning outcomes of students in Islamic Religious Education learning at the secondary school level are still relatively low. This condition is influenced by the learning process that tends to be teacher-centered, less varied, and has not utilized interactive learning media optimally. As a result, student involvement in PAI learning has not developed optimally. This study aims to examine the influence of the use of educaplay media on student learning outcomes in Islamic religious education materials. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design involving two groups, namely the experimental group and the control group. Data collection was carried out using learning outcome tests that have gone through validity and reliability tests. Data analysis included normality test, homogeneity test, and t test. The results showed that most of the instrument items were declared valid with a Cronbach Alpha reliability value of 0.824. The research data is normally distributed and has a homogeneous variance. The results of the t-test showed a significant difference between the learning outcomes of students in the experimental group and the control group. This study concludes that Educaplay learning media is effective in improving student learning outcomes. Research implications support learning innovation

Actions (login required)

View Item