UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA KELAS 8 UPTD SMP NEGERI 2 KATIBUNG LAMPUNG SELATAN

Nirmala, Rahmannia (2026) UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA KELAS 8 UPTD SMP NEGERI 2 KATIBUNG LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Kepercayaan diri merupakan salah satu faktor penting yang mempengaruhi keberanian siswa dalam bertanya, menjawab pertanyaan, menyampaikan pendapat, serta tampil di depan kelas. Namun, pada kenyataannya masih terdapat beberapa siswa yang memiliki rasa malu, minder, takut salah, dan kurang yakin terhadap kemampuan dirinya sendiri sehingga kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengungkap: (1) kondisi kepercayaan diri siswa kelas VIII di UPTD SMP Negeri 2 Katibung Lampung Selatan, (2) upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa melalui pendekatan holistik (pembiasaan dan keteladanan), pendekatan pembelajaran aktif, pendekatan personal, dan penguatan keagamaan, serta (3) faktor pendukung dan faktor penghambat dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas 8 di UPTD SMP Negeri 2 Katibung Lampung Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan siswa kelas 8 UPTD SMP Negeri 2 Katibung Lampung Selatan. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi kepercayaan diri siswa kelas 8 di UPTD SMP Negeri 2 Katibung Lampung Selatan tergolong cukup baik, namun belum sepenuhnya maksimal. Hal tersebut terlihat dari adanya siswa yang sudah berani bertanya, menjawab pertanyaan, menyampaikan pendapat, dan tampil di depan kelas, tetapi masih terdapat beberapa siswa yang kurang percaya diri dan cenderung pasif selama proses pembelajaran berlangsung. Upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa dilakukan melalui pendekatan holistik dengan pembiasaan dan keteladanan,iv pendekatan pembelajaran aktif melalui diskusi, tanya jawab, dan presentasi, pendekatan personal melalui pemberian motivasi dan perhatian secara langsung kepada siswa, serta penguatan keagamaan melalui pemberian nasihat dan motivasi yang dikaitkan dengan nilainilai Islam. Faktor pendukung dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa meliputi motivasi dari guru, suasana pembelajaran yang nyaman, pemberian reward, dukungan teman sebaya, serta hubungan yang baik antara guru dan siswa. Sedangkan faktor penghambatnya meliputi rasa takut salah, minder, kurangnya motivasi belajar, dan pengaruh lingkungan pergaulan.

Actions (login required)

View Item