PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA POSTER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X MATA PELAJARAN BIOLOGI

FINDY, PUTRI AZZAHRA (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA POSTER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X MATA PELAJARAN BIOLOGI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Peserta didik memerlukan kemampuan berpikir kritis agar mampu menganalisis masalah secara mendalam, mengevaluasi informasi dengan obyektif, dan menghasilkan solusi inovatif yang efektif. Problem-Based Learning (PBL) merupakan model pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk belajar aktif secara berkelompok dalam mencari solusi atas suatu permasalahan. Model pembelajaran ini lebih berpusat pada siswa melalui pemecahan masalah autentik. Berdasarkan hasil pra penelitian, menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa kelas X pada mata pelajaran biologi masih tergolong rendah. Kemampuan berpikir kritis meliputi identifikasi masalah, analisis bukti, dan evaluasi solusi. Kemampuan ini tidak hanya bergantung pada hafalan konsep, tetapi juga pada kemampuan siswa menerapkan pengetahuan dalam konteks masalah autentik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model (PBL) berbantuan media poster terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas X pada mata pelajaran biologi. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment. Desain penelitian yang digunakan yaitu pretest-posttest control group design. Populasi penelitian yaitu kelas X MAN 1 Bandar Lampung dengan teknik sampling yaitu Cluster Random Sampling yang menghasilkan sampel kelas X 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X1 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi tes esai berpikir kritis. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media poster terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas 10 mata pelajaran Biologi dengan nilai Sig. (p-value) < 0,05. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berbantuan media poster dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. ABSTRACT Students need critical thinking skills to analyze problems indepth, evaluate information objectively, and generate effective, innovative solutions. Problem-Based Learning (PBL) is a learning model that encourages students to actively learn in groups to find solutions to problems. This learning model is more student-centered through authentic problem-solving. Pre-study results indicate that tenth-grade students' critical thinking skills in biology are still relatively low. Critical thinking skills include problem identification, evidence analysis, and solution evaluation. These skills depend not only on memorization of concepts but also on students' ability to apply knowledge in the context of authentic problems. The purpose of this study was to determine the effect of the Problem-Based Learning (PBL) model, aided by posters, on the critical thinking skills of tenth-grade biology students. The research method used was a quasi-experimental study. The research design used a pretest-posttest control group design. The study population was class X MAN 1 Bandar Lampung, with a cluster random sampling technique. Class X2 served as the experimental class and class X1 as the control class. The research instrument used was a critical thinking essay test. The data analysis used in this study included normality tests, homogeneity tests, and independent sample t-tests. The results showed that the Problem-Based Learning (PBL) model, assisted by poster media, had an effect on the critical thinking skills of 10th-grade Biology students, with a p-value of <0.05. Therefore, it can be concluded that the Problem-Based Learning model, assisted by poster media, can improve students' critical thinking skills.

Actions (login required)

View Item