PENERAPAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK ISLAM ADZ DZIKRI WAY HALIM BANDAR LAMPUNG

Mutiara, Angraini A (2026) PENERAPAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK ISLAM ADZ DZIKRI WAY HALIM BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Pola asuh yang kurang responsif, minimnya komunikasi dua arah, serta dominasi penggunaan gadget oleh anak sering menjadi faktor penyebab keterlambatan perkembangan bahasa . Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pola asuh orang tua terhadap perkembangan bahasa anak usia 4–5 tahun di TK Islam Adz Dzikri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara mendalam kepada orang tua. Analisis data dilakukan melalui triangulasi antara hasil observasi dan wawancara untuk memperoleh gambaran yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua yang diterapkan bersifat campuran, yaitu pola asuh demokratis, otoriter, dan permisif, namun belum diterapkan secara konsisten. Temuan memperlihatkan bahwa sebagian besar anak belum mampu mengekspresikan pendapat dan keinginan secara verbal dengan kalimat utuh, serta masih dominan menggunakan bahasa nonverbal seperti menunjuk, mengulang satu kata, menangis, atau merengek. Anak yang diasuh dengan pola asuh demokratis menunjukkan upaya verbal yang lebih baik, ditandai dengan keberanian melakukan kontak mata, mencoba mengucapkan kata, dan merespons ajakan komunikasi dari orang dewasa. Sebaliknya, pola asuh otoriter yang ditandai dengan komunikasi satu arah dan kontrol ketat, serta pola asuh permisif yang ditandai dengan pemanjaan dan minimnya kontrol, cenderung menghambat perkembangan bahasa ekspresif anak. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan pola asuh demokratis yang hangat, responsif, dan konsisten berperan penting dalam mendukung perkembangan bahasa anak usia dini. Oleh karena itu, diperlukan sinergi antara orang tua dan lembaga PAUD dalam menciptakan lingkungan komunikasi yang menstimulasi penggunaan bahasa lisan anak secara berkelanjutan. ABSTRAK Pola asuh yang kurang responsif, minimnya komunikasi dua arah, serta dominasi penggunaan gadget oleh anak sering menjadi faktor penyebab keterlambatan perkembangan bahasa . Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pola asuh orang tua terhadap perkembangan bahasa anak usia 4–5 tahun di TK Islam Adz Dzikri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara mendalam kepada orang tua. Analisis data dilakukan melalui triangulasi antara hasil observasi dan wawancara untuk memperoleh gambaran yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua yang diterapkan bersifat campuran, yaitu pola asuh demokratis, otoriter, dan permisif, namun belum diterapkan secara konsisten. Temuan memperlihatkan bahwa sebagian besar anak belum mampu mengekspresikan pendapat dan keinginan secara verbal dengan kalimat utuh, serta masih dominan menggunakan bahasa nonverbal seperti menunjuk, mengulang satu kata, menangis, atau merengek. Anak yang diasuh dengan pola asuh demokratis menunjukkan upaya verbal yang lebih baik, ditandai dengan keberanian melakukan kontak mata, mencoba mengucapkan kata, dan merespons ajakan komunikasi dari orang dewasa. Sebaliknya, pola asuh otoriter yang ditandai dengan komunikasi satu arah dan kontrol ketat, serta pola asuh permisif yang ditandai dengan pemanjaan dan minimnya kontrol, cenderung menghambat perkembangan bahasa ekspresif anak. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan pola asuh demokratis yang hangat, responsif, dan konsisten berperan penting dalam mendukung perkembangan bahasa anak usia dini. Oleh karena itu, diperlukan sinergi antara orang tua dan lembaga PAUD dalam menciptakan lingkungan komunikasi yang menstimulasi penggunaan bahasa lisan anak secara berkelanjutan.

Actions (login required)

View Item