PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP BUDAYA LITERASI SISWA DI MADRASAH ALIYAH AL - HIKMAH BANDAR LAMPUNG

Eliza, Fadila Syafitri (2026) PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP BUDAYA LITERASI SISWA DI MADRASAH ALIYAH AL - HIKMAH BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (3MB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh lingkungan sosial terhadap budaya literasi siswa dan kontribusi yang diberikan terhadap budaya literasi di Madrasah Aliyah Al-Hikmah Bandar Lampung. Pendekatan penelitian menggunakan penelitian kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Madrasah Aliyah Al-Hikmah Bandar Lampung yang berjumlah 323 siswa. Sampel pada penelitian ini sebanyak 179 siswa dengan teknik cluster sampling. Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner berbasis skala Likert. Untuk analisis data menggunakan metode regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan t hitung sebesar 12,171 > t tabel 1,973 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, yang berarti ada pengaruh lingkungan sosial terhadap budaya literasi siswa. Sedangkan dalam uji koefisien determinasi didapatkan nilai R Square = 0,456, artinya kontribusi lingkungan sosial terhadap budaya literasi siswa sebesar 45,6%, sedangkan sisanya 54,4% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Abstrak This study aims to analyze the influence of the social environment on students’ literacy culture and its contribution to literacy culture at Madrasah Aliyah Al-Hikmah Bandar Lampung. The research employs a quantitative correlational approach. The population consisted of 323 students, with a sample of 179 students selected using cluster sampling. Data2 were collected through Likert-scale questionnaires, and simple linear regression was used for data analysis. The results indicate that the t-value is 12.171, which is greater than the t-table value of 1.973, leading to the rejection of H₀ and acceptance of Hₐ. This finding confirms that the social environment significantly affects students’ literacy culture. Furthermore, the coefficient of determination (R²) is 0.456, suggesting that the social environment contributes 45.6% to students’ literacy culture, while the remaining 54.4% is influenced by other factors not examined in this study.

Actions (login required)

View Item