MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI MELALUI FILM ANIMASI DI TK NEGERI 2 METRO

Almafira, Ponadiati (2026) MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI MELALUI FILM ANIMASI DI TK NEGERI 2 METRO. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (9MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

ABSTRAK Perkembangan bahasa merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan anak usia dini yang perlu distimulasi secara optimal sejak dini. Namun, berdasarkan hasil observasi awal di TK Negeri 2 Metro, masih ditemukan anak-anak yang mengalami keterlambatan perkembangan bahasa, seperti keterbatasan kosakata, kurang lancar berbicara, serta kurang berani mengungkapkan pendapat. Hal tersebut disebabkan oleh metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang menarik bagi anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan film animasi dapat meningkatkan perkembangan bahasa anak usia dini di TK Negeri 2 Metro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru dan peserta didik di TK Negeri 2 Metro. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Landasan teori dalam penelitian ini mengkaji konsep media film animasi, perkembangan bahasa anak usia dini, tahap-tahap perkembangan bahasa, serta prinsip-prinsip pengembangan bahasa anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan film animasi dalam kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan perkembangan bahasa anak usia dini. Anak menjadi lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran, lebih berani berbicara, mampu menambah kosakata, serta dapat menceritakan kembali isi film animasi dengan bahasa sederhana. Dengan demikian, film animasi dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yang efektif dan menyenangkan dalam meningkatkan perkembangan bahasa anak usia dini di TK Negeri 2 Metro. ABSTRACT Language development is one of the important aspects of early childhood development that needs to be optimally stimulated from an early age. However, based on preliminary observations at TK Negeri 2 Metro, there were still children who experienced delays in language development, such as limited vocabulary, lack of fluency in speaking, and low confidence in expressing opinions. These conditions were caused by conventional learning methods and the lack of utilization of interesting learning media. This study aims to determine how the use of animated films can improve early childhood language development at TK Negeri 2 Metro. This research employed a descriptive qualitative approach with teachers and students as research subjects. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis was conducted using the interactive model of Miles and Huberman, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The theoretical foundation of this study discusses animated film media, early childhood language development, stages of language development, and principles of language development. The results showed that the use of animated films in learning activities can improve early childhood language development. Children became more enthusiastic in learning, more confident in speaking, able to increase their vocabulary, and capable of retelling the content of animated films using simple language. Therefore, animated films can be considered an effective and enjoyable learning medium to enhance early childhood language development at TK Negeri 2 Metro.

Actions (login required)

View Item