IMPLEMENTASI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK MOTIVATIONAL INTERVIEWING DAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENGURANGI PROKRASTINASI AKADEMIK PADA PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 31 BANDAR LAMPUNG

HASNA FEMI, ZURITA JAYANTI (2026) IMPLEMENTASI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK MOTIVATIONAL INTERVIEWING DAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENGURANGI PROKRASTINASI AKADEMIK PADA PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 31 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan prokrastinasi akademik pada peserta didik di SMP Negeri 31 Bandar Lampung yang ditandai dengan penundaan untuk memulai dan menyelesaikan tugas, keterlambatan dalam mengerjakan tugas, dan memilih melakukan aktivitas yang lebih menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tahapan perencanaan dan pelaksanaan layanan konseling kelompok dengan teknik Motivational Interviewing dan teknik Self-Management untuk mengurangi prokrastinasi akademik peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Data dan informasi diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan memanfaatkan software NVivo 12 Plus sebagai alat bantu. Keabsahan data diuji melalui triangulasi data. Partisipan penelitian ini berjumlah lima peserta didik kelas VII yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu penentuan partisipan berdasarkan kriteria tertentu yang relevan dengan tujuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahap perencanaan layanan dilakukan melalui identifikasi kebutuhan peserta didik, penyusunan tujuan layanan yang sesuai dengan karakteristik masalah, dan penentuan teknik konseling yang tepat, yaitu Motivational Interviewing untuk membangun motivasi internal dan Self-Management untuk membantu pengelolaan waktu serta tugas belajar. Layanan konseling kelompok dilaksanakan dalam enam pertemuan melalui tahap awal, tahap inti, tahap akhir, serta evaluasi dan tindak lanjut. Pada tahap inti, peserta didik dibimbing untuk menyadari kebiasaan menunda, menggali motivasi internal, menetapkan tujuan perilaku realistis, serta menerapkan strategi self-management seperti self-monitoring, stimulus control, dan self-reward. Hasil implementasi layanan konseling kelompok dengan teknik Motivational Interviewing dan Self-Management untuk mengurangi prokrastinasi akademik pada peserta didik di SMP Negeri 31 Bandar Lampung telah terlaksana dan terbukti mampu mengurangi prokrastinasi akademik, meningkatkan motivasi dan keterlibatan belajar, menumbuhkan kesadaran diri terhadap kebiasaan belajar, memperbaiki pola belajar yang lebihiii teratur, serta menurunkan kecemasan peserta didik dalam menghadapi tugas. Hal ini menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik Motivational Interviewing dan Self Management dapat mendukung perubahan perilaku belajar peserta didik. ABSTRACT This study was motivated by the problem of academic procrastination among students at SMP Negeri 31 Bandar Lampung, which was characterized by delays in starting and completing assignments, tardiness in completing assignments, and choosing to engage in more enjoyable activities. This study aims to describe the stages of planning and implementing group counseling services using Motivational Interviewing and Self-Management techniques to reduce academic procrastination among students. The method used in this study was descriptive qualitative. Data and information were obtained through interviews, observations, and documentation. Data analysis was carried out through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing, using NVivo 12 Plus software as a tool. Data validity was tested through data triangulation. There were five participants in this study, all of whom were seventh-grade students selected using purposive sampling, which is the determination of participants based on certain criteria relevant to the research objectives. The results of the study show that the service planning stage is carried out through identifying the needs of students, formulating service objectives in line with the characteristics of the problem, and determining the appropriate counseling techniques, namely Motivational Interviewing to build internal motivation and Self-Management to help manage time and learning tasks. Group counseling services were conducted in six meetings through the initial stage, core stage, final stage, and evaluation and follow-up. In the core stage, students were guided to recognize their procrastination habits, explore internal motivation, set realistic behavioral goals, and apply self-management strategies such as selfmonitoring, stimulus control, and self-reward. The implementation of group counseling services using Motivational Interviewing and SelfManagement techniques to reduce academic procrastination among students at SMP Negeri 31 Bandar Lampung has been carried out and proven to reduce academic procrastination, increase motivation and engagement in learning, foster self-awareness of learning habits, improve more regular learning patterns, and reduce students' anxiety in facing tasks. This indicates that group counseling services using Motivationalv Interviewing and Self-Management techniques can support changes in students' learning behavior.

Actions (login required)

View Item