KOMUNIKASI NONVERBAL DALAM MENINGKATKAN PENGAMALAN IBADAH PADA PENYANDANG DISABILITAS TUNARUNGU DI SLB-A BINA INSANI GEDONG MENENG KECAMATAN RAJABASA BANDAR LAMPUNG

Yogi, Rahmadianto (2026) KOMUNIKASI NONVERBAL DALAM MENINGKATKAN PENGAMALAN IBADAH PADA PENYANDANG DISABILITAS TUNARUNGU DI SLB-A BINA INSANI GEDONG MENENG KECAMATAN RAJABASA BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan komunikasi nonverbal yang dihadapi pendidik di SLB A-Bina Insani dalam mengajarkan tata cara beribadah kepada siswa tunarungu. Kondisi disabilitas pendengaran membuat guru perlu menggunakan metode khusus untuk menyampaikan materi dan membimbing pengamalan ibadah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk komunikasi nonverbal dalam pengamalkan ibadah, sekaligus menelusuri sejauh mana metode tersebut memengaruhi pembentukan sikap spiritual mereka. Selain itu, penelitian ini menekankan pentingnya peran aktif guru dan orang tua dalam mendukung penerapan nilai nilai keagamaan secara berkelanjutan. Berdasarkan penjelasan tersebut rumusan masalah yakni bagaimana bentuk-bentuk komunikasi nonverbal dalam meningkatkan pengamalan ibadah pada penyandang disabilitas tunarungu di SLB A-Bina Insani. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bentuk-bentuk komunikasi nonverbal dalam pengamalan ibadah pada penyandang disabilitas tunarungu di SLB A-Bina Insani. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif, jenis penelitian field research, yang bersifat deskriptif kualitatif. Pemilihan informan menggunakan teknik purposive sampling. Sumber data primer dalam penelitian ini berjumlah 7 orang terdiri dari 5 orang siswa tunarungu, 2 orang guru agama islam, SLB A-Bina Insani. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan pengamalan ibadah siswa tunarungu di SLB A-Bina Insani dilakukan melalui 3 bentuk bentuk komunikasi nonverbal yaitu komunikasi visual terbukti menjadi strategi utama dalam proses pembelajaran ibadah, melalui penggunaan media seperti gambar, video, dan demonstrasi langsung, guru mampu menjelaskan tata cara ibadah secara konkret dan mudah dipahami. Komunikasi sentuhan komunikasi sentuhan berperan sebagai sarana penting dalam memberikan bimbingan langsung sekaligus dukungan emosional kepada siswa, sentuhan ringan yang dilakukan guru, seperti menepuk bahu atau membimbing posisi tangan, membantu memperjelas instruksi sekaligus membangun kedekatan emosional. Komunikasi gerakan melalui bahasa isyarat, ekspresi wajah, dan demonstrasi langsung menjadi jembatan utama antara guru dan siswa dalam pembelajaran keagamaan. Penggunaan bahasa isyarat (BISINDO maupun SIBI) serta metode komunikasi total membuat siswa lebih mudah memahami dan menirukan gerakan ibadah. Kata Kunci : Komunikasi Nonverbal, Pengamalan Ibadah, Penyandang Disabilitas Tunarungu.ABSTRACT This research is motivated by the nonverbal communication challenges faced by educators at SLB A-Bina Insani when teaching worship to deaf students. Their hearing impairments require teachers to employ special methods to deliver material and guide them in their worship practices. This study aims to identify the forms of nonverbal communication used in worship practices and to explore the extent to which these methods influence the development of their spiritual attitudes. Furthermore, this study emphasizes the importance of the active role of teachers and parents in supporting the ongoing implementation of religious values. Based on this explanation, the research question is how nonverbal communication can improve the practice of worship among deaf students at SLB A-Bina Insani. The purpose of this study is to identify the forms of nonverbal communication used in the practice of worship among deaf students at SLB A-Bina Insani. The method used in this study is qualitative, field research, and descriptive qualitative. Informants were selected using a purposive sampling technique. The primary data sources in this study were seven individuals: five deaf students and two Islamic religious teachers from the A-Bina Insani Special Needs School (SLB). The data collection techniques used in this study were interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques used were data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study indicate that improving the practice of religious observance among deaf students at the A-Bina Insani Special Needs School (SLB) was achieved through three forms of nonverbal communication. Visual communication proved to be a key strategy in the religious instruction process. Through the use of media such as images, videos, and live demonstrations, teachers were able to explain prayer procedures in a concrete and understandable manner. Tactile communication played a crucial role in providing direct guidance and emotional support to students. Light touches by teachers, such as patting on the shoulder or guiding hand positions, helped clarify instructions and foster emotional closeness. Gesture communication through sign language, facial expressions, and live demonstrations served as the primary bridge between teachers and students in religious instruction. The use of sign language (BISINDO or SIBI) and the total communication method facilitated students' understanding and imitation of religious movements. Keywords: Nonverbal Communication, Worship Practice, Deaf People with Disabilities.

Actions (login required)

View Item