PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA PESERTA DIDIK DI SMP PGRI 6 KOTA BANDAR LAMPUNG

LUK LUK, IL MUTOHAROH (2026) PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA PESERTA DIDIK DI SMP PGRI 6 KOTA BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (1MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Keberagaman yang ada di tengah masyarakat menyebabkan konflik di antara golongan. Saat ini banyak informasi kekerasan yang muncul di media sosial. Dalam Islam, moderasi di kenal sebagai wasatiyyah, mengajarkan umatnya untuk menebar keadilan, kebaikan, dan toleransi terhadap perbedaan. Sekolah dan lembaga pendidikan memainkan peran penting dalam mengembangkan moderasi beragama. Pendidikan harus mengajarkan pengetahuan agama yang luas dan tidak persial agar pemahaman agama peserta didik tidak sempit. Pada skripsi ini meggunakan pendekatan deskrptif kualitatif. Dan Penelitian ini termasuk jenis penelitian lapangan (field research). Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Pertama PGRI 6, yang terletak di Kota Bandar Lampung, Provinsi Lampung. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Uji keabsahan data dengan menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilainilai moderasi beragama peserta didik di SMP PGRI 6 Kota Bandar Lampung yaitu sebagai demonstrator, pengelola kelas, mediator dan fasilitator, dan evaluator. Nilai-nilai moderasi beragama yang ditanamkan di SMP PGRI 6 Kota Bandar Lampung termasuk nilai toleransi, adil, anti kekerasan, tasamuh, dan muwatanah serta halnya menjaga kemaslahatan atau ketertiban di lingkungan masyarakat atau lingkungan sekolah. The diversity that exists within society causes conflict between groups. Currently, much information about violence appears on social media. In Islam, moderation is known as wasatiyyah, teaching its followers to spread justice, goodness, and tolerance towards differences. Schools and educational institutions play an important role in developing religious moderation. Education must teach broad and non-specific religious knowledge so that students' understanding of religion is not narrow. This thesis uses a qualitative descriptive approach. This research is a type of field research. This research was conducted at PGRI 6 Junior High School, located in Bandar Lampung City, Lampung Province. Data collection techniques include interviews, observation, and documentation. Data validity was tested using source and technique triangulation. The role of Islamic Religious Education Teachers in instilling the values of religious moderation in students at SMP PGRI 6 Bandar Lampung City is as a demonstrator, class manager, mediator and facilitator, and evaluator. The values of religious moderation instilled in SMP PGRI 6 Bandar Lampung City include the values of tolerance, justice, anti-violence, tasamuh, and muwatanah as well as maintaining welfare or order in the community or school environment

Actions (login required)

View Item