PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL MELALUI MEDIA BOARDGAME DALAM MENINGKATKAN POTENSI DIRI PESERTA DIDIK SMK NEGERI 1 SIMPANG PEMATANG KABUPATEN MESUJI, LAMPUNG

DELLA, NUR ROHMAH (2026) PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL MELALUI MEDIA BOARDGAME DALAM MENINGKATKAN POTENSI DIRI PESERTA DIDIK SMK NEGERI 1 SIMPANG PEMATANG KABUPATEN MESUJI, LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Layanan Bimbingan Klasikal menggunakan media Boardgame dalam meningkatkan potensi diri peserta didik SMK Negeri 1 Simpang Pematang Kabupaten Mesuji, Lampung yang dikonseptualisasikan sebagai Growth Mindset (Pola Pikir Berkembang). Potensi diri yang optimal merupakan fondasi penting bagi kesiapan karir dan akademis peserta didik SMK. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMK Negeri 1 Simpang Pematang dengan sampel sebanyak 33 orang yang diambil menggunakan teknik tertentu. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner potensi diri yang terdiri dari 20 butir pernyataan valid dan reliabel (Cronbach's Alpha 0,972). Teknik analisis data dilakukan melalui uji normalitas ShapiroWilk dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test melalui program SPSS. Media intervensi yang digunakan adalah boardgame yang mengintegrasikan kartu tantangan, refleksi, motivasi, dan tujuan sebagai sarana bimbingan yang interaktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada potensi diri peserta didik setelah diberikan layanan. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata (mean) yang meningkat dari 81,42 menjadi 85,76, serta hasil uji Paired Sample T-Test yang menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) < 0,001 (lebih kecil dari 0,05). Sebelum diberikan layanan, 51,52% peserta didik berada pada kategori rendah, namun setelah layanan, 60,61% meningkat ke kategori sedang dan 33,33% ke kategori tinggi. Simpulan penelitian ini adalah layanan bimbingan klasikal melalui media boardgame "Explore Your Potential" berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan potensi diri peserta didik, sehingga layak digunakan sebagai media inofatif dalam bimbingan konseling di sekolah. ABSTRACT This study aims to examine the effect of Classical Guidance Services using board games in supporting the self-potential of vocational high school students, conceptualized as a Growth Mindset. Optimal self-potential is a crucial foundation for career and academic readiness in vocational high school students. The research method used was a quantitative Pretest-Posttest design. The population was grade 10 students of SMK Negeri 1 Simpang Pematang, with a sample of 33 students selected using a specific technique. The data collection instrument was a self-potential questionnaire consisting of 20 valid and reliable statements (Cronbach's Alpha 0.972). Data analysis was conducted using the Shapiro-Wilk normality test and hypothesis testing using the Paired Sample T-Test in SPSS. The intervention medium used was a board game that integrated challenge cards, reflection, motivation, and goals as an interactive guidance tool. The results showed a significant increase in students' selfpotential after the service was provided. This is evidenced by the average value (mean) which increased from 81.42 to 85.76, as well as the results of the Paired Sample T-Test which showed a Sig. (2-tailed) value <0.001 (less than 0.05). Before the service was provided, 51.52% of students were in the low category, but after the service, 60.61% increased to the medium category and 33.33% to the high category. The conclusion of this study is that classical guidance services through the board game media "Explore Your Potential" have a positive and significant effect in supporting students' self-potential, so it is worthy of being used as an innovative media in guidance and counseling in schools.

Actions (login required)

View Item