رفلي, فغتير مهدا (2026) دور الذكاء الاصطناعي في تطوير أساليب تعلم الترجمة من اللغة العربية في عصر الرقمنة. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
![[thumbnail of ARTIKEL RAFLY FIXX.pdf]](https://repository.radenintan.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png) |
PDF
Download (2MB) |
Abstract
الملخص لقد أحدث التطور السريع في التكنولوجيا الرقمية تأثيرًا كبيرًا على تعلم اللغات، بما في ذلك دراسة الترجمة العربية في الجامعات. تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف دور الذكاء الاصطناعي في تحسين أساليب تعلم الترجمة لدى طلبة الفصل السابع، من خلال استخدام تطبيقات قائمة على الذكاء وClaude AI وCici AI وChatGPT وGoogle Translate الاصطناعي مثل .DeepSeek AIومن خلال المنهج الوصفي النوعي، تم جمع البيانات عبر مقابلات معّمقة، وملاحظة مشاركة، وتوثيق مع ثلاثة مصادر معلومات تم اختيارهم بطريقة هادفة. أظهرت النتائج أن الذكاء الاصطناعي يساعد الطلبة على فهم تراكيب الجمل، وتحليل المعنى السياقي، والتحقق من نتائج الترجمة عبر منصات متعددة. كما يعزز الذكاء الاصطناعي كفاءة التعلم ويدعم الاستقلالية التعليمية من خلال تقديم بدائل معجمية وشرح تحليلي. ومع ذلك، تم رصد بعض القيود مثل الانحياز الدلالي، والأخطاء في النصوص الاصطلاحية، وإمكانية الاعتماد المفرط على التكنولوجيا. وتخلص الدراسة إلى علية أن للذكاء الاصطناعي دوًرا استراتيجيًا في تعلم الترجمة، وأنه ذو صلة بتطوير نماذج تعليمية أكثر تفا وتحليلية واستقلالية. وتشير دلالات البحث إلى ضرورة الدمج البيداغوجي المنهجي، وإجراء دراسات مقارنة مستقبلية بين منصات الذكاء الاصطناعي، بالإضافة إلى دعم مؤسسي لتعزيز الثقافة الرقمية. الكلمات المفتاحية: الذكاء الاصطناعي، الترجمة العربية، التعلم القائم على التكنولوجيا
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI |
| Date Deposited: | 09 Apr 2026 05:05 |
| Last Modified: | 09 Apr 2026 05:05 |
| URI: | https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/43332 |
Actions (login required)
 |
View Item |
