PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN INTERPERSONAL PESERTA DIDIK MELALUI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SMP NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG

MONICA, FADILLA NANDA PRINA PUTRI (2026) PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN INTERPERSONAL PESERTA DIDIK MELALUI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SMP NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya berbagai permasalahan keterampilan interpersonal pada peserta didik, seperti kurang mampu bekerja sama dalam kelompok, kurang menghargai pendapat dan perasaan teman, rendahnya rasa percaya diri, kesulitan berkomunikasi secara efektif, serta kecenderungan menarik diri dari lingkungan sosial sekolah. Permasalahan tersebut berpotensi menghambat perkembangan sosial, emosional, dan kepribadian peserta didik apabila tidak ditangani melalui layanan bimbingan yang terarah dan berkelanjutan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara mendalam pelaksanaan layanan bimbingan pribadi sosial dalam mengembangkan keterampilan interpersonal peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di SMP Negeri 5 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas guru Bimbingan dan Konseling, pembina Pramuka, serta 5 orang peserta didik kelas VII yang aktif mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di SMP Negeri 5 Bandar Lampung. Penentuan peserta didik dilakukan dengan teknik purposive sampling, yaitu pemilihan subjek secara sengaja berdasarkan kriteria tertentu, agar data yang diperoleh relevan dan mendalam sesuai fokus penelitian. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan aplikasi NVivo 12 untuk membantu proses pengorganisasian data, kode, serta penarikan tema-tema utama, yang dilakukan secara sistematis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan sehingga menghasilkan gambaran yang komprehensif mengenai pelaksanaan layanan bimbingan pribadi sosial dalam mengembangkan keterampilan interpersonal peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan bimbingan pribadi sosial dapat mengembangkan keterampilan interpersonal peserta didik. Guru bimbingan dan konseling berperan aktif dalam tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi layanan. Layanan dilaksanakan melalui tahapan identifikasi kebutuhan peserta didik, penyusunan rencana kegiatan, pelaksanaan aktivitas yang menumbuhkan kerja sama, tanggung jawab, empati, serta kemampuan berkomunikasi, hingga evaluasi melalui refleksi dan pengamatan perubahan perilaku sosial. Temuan penelitian menunjukkan adanya pengembangan keterampilan interpersonal peserta didik, khususnya dalam bekerja sama, menghargai perbedaan, mengelola emosi, dan membangun komunikasi dengan teman sebaya MONICA FADILLA NANDA PRINA PUTRI

Actions (login required)

View Item