HUBUNGAN KEHARMONISAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH DENGAN KEDISIPLINAN SISWA SMP

REINADA, AFIFA FEBRIYANTI (2026) HUBUNGAN KEHARMONISAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH DENGAN KEDISIPLINAN SISWA SMP. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK HUBUNGAN KEHARMONISAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH DENGAN KEDISIPLINAN SISWA SMP Oleh : Reinada Afifa Febriyanti Kedisiplinan siswa SMP dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Keharmonisan keluarga dan lingkungan sekolah merupakan dua faktor eksternal yang memiliki hubungan dengan kedisiplinan siswa SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan keharmonisan keluarga dan lingkungan sekolah dengan kedisiplinan siswa SMP. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 70 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Skala yang digunakan terdapat tiga yaitu skala kedisiplinan siswa sebanyak 27 aitem (α = 0,906), skala keharmonisan keluarga sebanyak 36 aitem (α = 0,949), dan skala lingkungan sekolah sebanyak 25 aitem (α = 0,898). Analisis data menggunakan uji regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai thitung = 9,007 > ttabel = 2,00 dengan nilai signifikan p = 0,000 < 0,05 yang artinya terdapat hubungan antara keharmonisan keluarga dengan kedisiplinan siswa. Selanjutnya nilai thitung = 2,119 > ttabel = 2,00 dengan nilai signifikan p = 0,038 < 0,05 yang artinya terdapat hubungan antara lingkungan sekolah dengan kedisiplinan siswa. Serta diketahui secara simultan nilai Fhitung = 225,326 > Ftabel = 3,13 dengan nilai signifikan p = 0,000 < 0,05 yang artinya terdapat hubungan antara keharmonisan keluarga dan lingkungan sekolah dengan kedisiplinan siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Metro Lampung.`ABSTRACT THE RELATIONSHIP BETWEEN FAMILY HARMONY AND SCHOOL ENVIRONMENT WITH JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS DISCIPLINE By: Reinada Afifa Febriyanti The discipline of junior high school students is influenced by internal and external factors. Family harmony and the school environment are two external factors that are related to student discipline. This study aims to examine the relationship between family harmony and the school environment with student discipline at the junior high school. The sample of this study consisted of 70 students, selected using purposive sampling techniques. Three scales were used in this study: a student discipline scale with 27 items (α = 0.906), a family harmony scale with 36 items (α = 0.949), and a school environment scale with 25 items (α = 0.898). Data were analyzed using multiple linear regressions. The results showed that family harmony had a significant relationship with student discipline (t = 9.007 > ttable = 2.00, p = 0.000 < 0.05). Similarly, the school environment was found to have a significant relationship with student discipline (t = 2.119 > ttable = 2.00, p = 0.038 < 0.05). Furthermore, the simultaneous analysis revealed that family harmony and the school environment together significantly influenced student discipline (F = 225.326 > Ftable = 3.13, p = 0.000 < 0.05). There is a significant relationship between family harmony and the school environment with the discipline of eighth-grade students at SMPN 6 Metro Lampung.

Actions (login required)

View Item