PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL PADA PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMKS GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG

ERGA, RAMANDA SAPUTRA (2026) PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL PADA PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMKS GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (7MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan keterampilan sosial pada peserta didik kelas XI SMKS Gajah Mada Bandar Lampung ini dilatarbelakangi oleh sering munculnya permasalahan keterampilan sosial pada peserta didik. Maka dari itu peneliti ingin meneliti bagaimana pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan keterampilan sosial pada peserta didik kelas XI SMKS Gajah Mada Bandar Lampung. Keterampilan sosial dapat digambarkan sebagai kemampuan individu dalam berinteraksi dengan orang lain, mampu menyesuaikan diri, bekerja sama, mengelola emosi, serta menyampaikan pendapat secara efektif dalam berbagai situasi interpersonal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan keterampilan sosial pada peserta didik kelas XI SMKS Gajah Mada Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa angket, wawancara, dan observasi. Pendekatan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian pre-eksperimen one group pretest-posttest design. Dalam penelitian ini berfokus pada pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan keterampilan sosial pada peserta didik kelas XI SMKS Gajah Mada Bandar Lampung yang berjumlah 8 peserta didik yang memiliki permasalahan keterampilan sosial rendah. Berdasarkan hasil penelitian di SMKS Gajah Mada Bandar Lampung dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik role playing berpengaruh dan memberikan perubahan ke arah yang lebih baik terhadap keterampilan sosial peserta didik kelas XI. Hal ini dibuktikan melalui perbandingan hasil pretest dan posttest yang dilakukan sebelum dan setelah layanan diberikan, serta dianalisis menggunakan Uji Wilcoxon. Pada hasil pretest menggunakan instrumen angket, peserta didik memperoleh total skor sebesar 380 dengan rata-rata 47. Setelah mengikuti layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing, peserta didik diberikan posttest menggunakan instrumen yang sama dan memperoleh total skor sebesar 644 dengan ratarata 80,5. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai Zhitung sebesar –2.527 dengan nilai asymp.sig 0,012. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing dapat meningkatkan keterampilan sosial peserta didik kelas XI di SMKS Gajah Mada Bandar Lampung. ABSTRACK This research on the influence of group guidance services with role playing techniques in improving social skills in class XI students of SMKS Gajah Mada Bandar Lampung is motivated by the frequent emergence of social skills problems in students. Therefore, the researcher wants to examine how the influence of group guidance services with role playing techniques in improving social skills in class XI students of SMKS Gajah Mada Bandar Lampung. Social skills can be described as an individual's ability to interact with others, be able to adapt, cooperate, manage emotions, and express opinions effectively in various interpersonal situations. The purpose of this study is to determine the influence of group guidance services with role playing techniques in improving social skills in class XI students of SMKS Gajah Mada Bandar Lampung. This study used questionnaires, interviews, and observations as data collection techniques. The approach used was quantitative with a pre-experimental, one-group pretest-posttest design. This study focuses on the influence of group guidance services with role playing techniques in improving social skills in class XI students of SMKS Gajah Mada Bandar Lampung, totaling 8 students who have low social skills problems. Based on the results of research at SMKS Gajah Mada Bandar Lampung, it can be concluded that group guidance services using role playing techniques have an effect and provide changes towards the better towards the social skills of class XI students. This is proven through a comparison of the results of the pretest and posttest conducted before and after the service was provided, and analyzed using the Wilcoxon Test. In the pretest results using a questionnaire instrument, students obtained a total score of 380 with an average of 47. After participating in group guidance services with role playing techniques, students were given a posttest using the same instrument and obtained a total score of 644 with an average of 80.5. The results of the Wilcoxon test showed a Zcount value of -2.527 with an asymp.sig value of 0.012. Thus, it can be concluded that group guidance services with role playing techniques are effective in improving the social skills of class XI students at SMKS Gajah Mada

Actions (login required)

View Item