KONTRIBUSI PENGAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI TERHADAP KEBERAGAMAAN DAN TOLERANSI BERAGAMA DI SMK NEGERI 1 BAKAUHENI

FIFI, RISANA (2026) KONTRIBUSI PENGAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI TERHADAP KEBERAGAMAAN DAN TOLERANSI BERAGAMA DI SMK NEGERI 1 BAKAUHENI. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran pengajar pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk karakter religius sekaligus sikap toleransi beragama pada peserta didik di lingkungan sekolah yang majemuk. Fenomena degradasi moral, menurunnya minat ibadah, dan meningkatnya potensi intoleransi di kalangan remaja menuntut pendidikan agama tidak hanya sebatas penyampaian pengetahuan, tetapi juga bimbingan spiritual dan sosial yang aplikatif dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi dan strategi pengajar PAI Dan Budi Pekerti Terhadap keberagamaan serta toleransi beragama peserta didik di SMK Negeri 1 Bakauheni. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru Pendidikan Agama Islam dan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara berkelanjutan untuk menghasilkan gambaran komprehensif mengenai peran pengajar PAI dalam pembinaan keberagamaan dan toleransi beragama di lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajar PAI memiliki kontribusi signifikan terhadap keberagamaan peserta didik melalui pembiasaan ibadah, keteladanan moral, dan integrasi nilai agama dalam pembelajaran. Selain itu, strategi pembinaan toleransi beragama dilakukan melalui pendekatan dialogis dan humanis, keteladanan sosial, pembelajaran berbasis kasus, serta kegiatan ekstrakurikuler keagamaan lintas agama. Dampaknya terlihat dari peningkatan kedisiplinan beribadah, kontrol diri, sikap hormat, serta interaksi sosial yang harmonis tanpa diskriminasi antar peserta didik. Dengan demikian, pengajar PAI berperan strategis dalam membentuk peserta didik yang religius sekaligus mampu hidup damai dalam keberagaman. Kata Kunci : Pendidikan Agama Islam, Kontribusi Guru, Keberagamaan Peserta Didik, Toleransi Beragama v ABSTRACT This study is grounded in the crucial role of Islamic Religious Education (Pendidikan Agama Islam/PAI) teachers in shaping students’ religious character while fostering religious tolerance within a pluralistic school environment. The phenomena of moral decline, decreasing interest in religious practices, and the growing potential for intolerance among adolescents indicate that religious education should not be limited to the transmission of knowledge but must also provide practical spiritual and social guidance applicable to daily life. Accordingly, this study aims to examine the contributions and strategies of PAI and Moral Education teachers in developing students’ religiosity and religious tolerance at SMK Negeri 1 Bakauheni. This research employs a descriptive qualitative approach, with data collected through interviews, observations, and documentation. The research subjects include Islamic Religious Education teachers and students. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and continuous drawing of conclusions to produce a comprehensive depiction of the role of PAI teachers in fostering religiosity and religious tolerance within the school environment. The findings indicate that PAI teachers make a significant contribution to students’ religiosity through the habituation of religious practices, moral role modeling, and the integration of religious values into the learning process. Furthermore, strategies for cultivating religious tolerance are implemented through dialogical and humanistic approaches, social exemplification, case-based learning, and interfaith religious extracurricular activities. The impact of these efforts is reflected in increased discipline in religious observance, self-control, respectful attitudes, and harmonious social interactions without discrimination among students. Thus, PAI teachers play a strategic role in forming students who are both religiously committed and capable of living peacefully within a diverse society. Keywords: Islamic Religious Education, Teacher Contribution, Student Religiosity, Religious Tolerance vi طخللما ةيعخضما ةيترت في ةيملاسإلا ةيتترما ةدام سيردم رود ةيهم بت اًػوفدم ثحبما اذه تي بي حماستما فكوم لكذنو ةينيلدا .ةيددؼتما ةسردلما ةئيت في ذيملاتما ىلد ةرهاظ نإا ي نت ةعؼتما ةيمتماحا ديازتو ،تادابؼمبا متماهالا ضافنخاو ،قيلاخ لا رادنحالا نوكي ن أ لت ،ةسفح ةفرؼلما يمدلث لىػ نييلدا يملؼتما صرتلي ل ن بت ةلطتث ينلهارلما يلحا في هليبطث نكيم يلذا يغتماجالاو حيورما هيجوتما كانه 1 ،لكلذو .ةيمويما ةا قلاخ لا و ةيملاسإلا ةيتترما تايجيثاترساو ةهماسم ديدتح لىإا ثحبما اذه فديه ةيموكلحا ةينهلما ةيوهاثما ةسردلما في ذيملاتما ىلد حماستماو عونتما لىػ .نييهوكابا للاخ نم تناايبما عجم تاينلث مادخت سبا ا ً يغوه ا ً يفظو ا ًجنهم ثحبما اذه مدخت سي تاللما ةيتترما ةدام سيردم نم ثحبما تاػوضوم تلشمو .قيجوتماو ةظحلالماو تلا ضرغو ،تناايبما لاتزخا للاخ نم تناايبما ليلتح يرجُأو .ذيملاتماو ةيملاسإلا س يردم رولد لةماص ةروظ جاتهإل ةرتم سلما تاجاتنت سالا صلاخت ساو ،تناايبما استماو عونتما زيزؼث في ةيملاسإلا ةينيلدا ةيتترما .ةسردلما ةئيت في نييلدا حم ماهسإا مله ةيهات سهابما سرادلما في ةيملاسإلا ةيتترما ةدام سيردم ن أ ئجاتنما ترهظ أ جمدو ،ةيكلاخ لا ةودلماو ،ةدابؼما لىػ همديوؼث للاخ نم ذيملاتما نيدث لىػ يربه ستما زيزؼث ةيجيثاترسا ذيفنث تمي ،لكذ لىإا ةفاضإلبا .لمؼتما في ةينيلدا يملما نم حما ،تلالحا لىػ ئمالما لمؼتماو ،ةيغتماجالا ةودلماو ،ةيهاسوإلاو ةيراولحا هجانلما للاخ طابضهالا ةدياز للاخ نم لكذ يرج بث رهظيو .نياد لا ينت ةيفظلاما ةينيلدا ةطضو لاو ي نت يزيتم نود غمانتلما يغتماجالا لػافتماو ،ماترحالاو ،سفنما طبضو ،ةدابؼما في ب او .ذيملاتما انت في ا ً يجيثاترسا ا ً رود ةيملاسإلا ةيتترما ةدام وسردم ةؼلي ،ي،اتم .عونتما لظ في ملاسث شيؼما لىػ نيردالماو يننيدتلما ذيملاتما حماستما ،ذيملاتما عّ ونث ،سردلما ةهماسم ،ةيملاسإلا ةيتترما : ةي سيئرما تماكلما

Actions (login required)

View Item