PEMBINAAN ANAK AUTIS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGURUS DIRI SENDIRI DI SEKOLAH LUAR BIASA DHARMA BHAKTI DHARMA PERTIWI KEMILING BANDAR LAMPUNG

NAENAH, AGUSTIN (2026) PEMBINAAN ANAK AUTIS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGURUS DIRI SENDIRI DI SEKOLAH LUAR BIASA DHARMA BHAKTI DHARMA PERTIWI KEMILING BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Anak autis merupakan anak dengan gangguan perkembangan yang kompleks dan gejalanya bisa saja sudah muncul sebelum anak berusia 3 tahun. Gangguan neurologis atau berhubungan dengan sistem persarafan otak yang mempengaruhi proses perkembangan anak. Akibat gangguan ini sang anak tidak dapat secara otomatis belajar untuk berinteraksi dan berkomunikasi dengan lingkungan sekitarnya, sehingga ia seolah-olah hidup dalam dunianya sendiri. Karena adanya gangguan tersebut, anak autis sulit untuk mengurus dirinya sendiri dan masih memerlukan bantuan orang lain. Mengurus diri yang difokuskan pada penelitian ini ialah berpakaian. Pada anak autis ringan kegiatan tersebut sulit untuk dilakukan dikarenakan keterbatasan kemampuan motorik yang dimiliki anak autis. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (Field Research) yang bersifat deskriptif kualitatif. Subjek penelitian berjumlah 7 orang yang terdiri dari 1 guru pembina anak autis, 3 orang siswa anak autis SMA, dan 3 orang wali murid. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teori Miles dan Hubermen dengan langkah-langkah reduksi, penyajian, verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan pada anak autis guna meningkatkan keterampilan mengurus diri sendiri (berpakaian) dengan metode latihan (drill) dapat meningkatkan kemampuan bina diri berpakaian pada anak autis yang ditunjukkan dengan respon orang tua ketika anak sedang dirumah sudah mampu mamakai baju dengan rapi dan perubahan peningkatan kemampuan setelah dilakukan perbaikan dan pembelajaran berulang-ulang untuk sebagain siswa. Kata Kunci: Pembinaan, Anak Autis, Keterampilan Mengurus Diri. ABSTRACT Children with autism suffer from a complex developmental disorder, the symptoms of which may appear before the child is three years old. This neurological disorder, or a disorder related to the brain’s nervous system, affects the child’s development. As a result, the child cannot automatically learn to interact and communicate with their surroundings, resulting in them seemingly living in their own world. Due to this disorder, autistic children struggle to care for themselves and still require assistance from others. The self-care activity focused on in this study is dressing. In children with mild autism, this activity is difficult due to the limited motor skills of autistic children. This research is a descriptive qualitative field research. The subjects of the study were seven individuals: one teacher who mentors children with autism, three high school students with autism, and three parents. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. Data analysis employed the Miles and Huberman theory, with the steps of reduction, presentation, and verification. The results of the study show that coaching for autistic children to improve self-care skills (dressing) with the practice method (drill) can improve the ability to guide self-dressing in autistic children, which is shown by the response of parents when the child is at home and is able to dress neatly and changes in ability after repeated improvements and learning for some students. Keywords: Coaching, Autistic Children, Self-Care Skills

Actions (login required)

View Item