POLA KOMUNIKASI ANTARA SANTRI DAN PENGURUS MA’HAD DALAM MENGATASI PERMASALAHAN HAFALAN AL-QUR’AN DI MA’HAD UNIVERSITAS ISLAM

JEFRI, LEO (2026) POLA KOMUNIKASI ANTARA SANTRI DAN PENGURUS MA’HAD DALAM MENGATASI PERMASALAHAN HAFALAN AL-QUR’AN DI MA’HAD UNIVERSITAS ISLAM. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini mengkaji pola komunikasi antara santri dan pengurus Ma’had Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Intan Lampung dalam menghadapi permasalahan hafalan Al-Qur’an. Santri kerap mengalami kendala seperti keterbatasan waktu, kejenuhan, serta faktor lingkungan, sehingga peran pengurus sebagai pendamping sangat penting dalam memberikan solusi dan motivasi melalui pola komunikasi yang efektif. Metode yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh melalui purposive sampling dengan jumlah responden 31 pengurus dan 125 santri. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles & Huberman. Penelitian ini didukung teori pola komunikasi keluarga dan pembinaan akhlak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap pola komunikasi memiliki kelebihan dan kelemahannya. Pola rantai efektif untuk instruksi formal, pola roda memungkinkan pengambilan keputusan cepat, pola lingkaran mendukung komunikasi informal, dan pola bintang mendorong partisipasi santri. Di antara semua, pola komunikasi Y terbukti paling efektif karena mampu menyeimbangkan komunikasi formal sekaligus membuka ruang dialog dua arah melalui peran musyrif. Dengan demikian, penerapan pola komunikasi yang tepat dan kontekstual sangat penting untuk menciptakan lingkungan yang mendukung proses hafalan Al-Qur’an secara menyeluruh. ABSTRACT This study examines the communication patterns between students (santri) and administrators of Ma’had at the State Islamic University (UIN) Raden Intan Lampung in addressing challenges of Qur’an memorization. Students often face obstacles such as limited time, fatigue, and environmental distractions, making the role of administrators as mentors essential in providing guidance and motivation through effective communication. Using a qualitative descriptive method with field research, data were collected from 15 administrators and 125 students through purposive sampling. The techniques applied were interviews, observation, and documentation, while data analysis followed the Miles & Huberman model. This research is supported by theories of family communication patterns and character development. Findings reveal that each communication pattern has distinct advantages and limitations. The chain pattern is effective for structured instructions, the wheel pattern allows quick decision-making, the circle pattern supports informal student interaction, and the star pattern fosters participatory dialogue. Among them, the Y-pattern emerges as the most effective, balancing formal communication and two-way dialogue through musyrif (mentors). In conclusion, applying appropriate and contextual communication patterns is crucial to create a supportive environment for the holistic memorization of the Qur’an.

Actions (login required)

View Item