ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DALAM FILM ANIMASI NUSSA SERTA RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ( Studi Pada SDN 29 Way Lima)

ALFI, DYNARA PUTRI (2026) ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DALAM FILM ANIMASI NUSSA SERTA RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ( Studi Pada SDN 29 Way Lima). Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (7MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

ABSTRAK Pendidikan karakter religius menjadi hal yang sangat penting dalam membentuk generasi berakhlak mulia, khususnya di tengah maraknya dekadensi moral akibat perkembangan teknologi. Film animasi Nussa sebagai media audiovisual dinilai efektif dalam menyampaikan nilai-nilai pendidikan karakter berbasis ajaran Islam. Tujuan penelitian dalam penelitian ini meliputi: 1) Untuk mendeskripsikan implementasi film animasi Nussa pada peserta didik SDN 29 Way Lima. 2) Untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter religius yang terkandung dalam film animasi Nussa. 3) Untuk menganalisis relevansi nilai nilai pendidikan karakter religius yang terkandung dalam film animasi Nussa dengan nilai-nilai Pendidikan Agama Islam. 4) Untuk mendeskripsikan hasil implementasi film animasi Nussa pada peserta didik SDN 29 Way Lima. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui Teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis secara sistematis melalui analisis data kualitatif menurut Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dengan menggunakan metode ini, peneliti berusaha memberikan hasil dengan mengumpulkan data di lapangan, menyusun, mengklasifikasikan serta menganalisis data mengenai Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Dalam Film Animasi Nussa Serta Relevansinya Dengan Pendidikan Agama Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa film animasi Nussa mengandung nilai-nilai pendidikan karakter religius seperti iman, Islam, ihsan, ilmu dan amal yang sangat relevan dengan nilai-nilai pendidikan agama Islam yakni akidah, akhlak dan syariat. Implementasi film animasi Nussa di SDN 29 Way Lima memberikan dampak positif terhadap peningkatan sikap religius dan perilaku sosial peserta didik. Kata Kunci: Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius, Film Animasi Nussa, Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam vi ABSTRACT Religious character education is critical in shaping a generation with noble character, especially during the increasing moral decline caused by technological development. The Nussa animated film, as an audiovisual medium, is considered effective in delivering the values of character education based on Islamic teachings. The objectives of this research include: 1) To describe the implementation of the Nussa animated film among the students of SDN 29 Way Lima; 2) To analyze the values of religious character education contained in the Nussa animated film; 3) To analyze the relevance of the religious character education values in the Nussa animated film with the values in Islamic Religious Education; and 4) To describe the results of the Nussa film implementation on the students of SDN 29 Way Lima. This research used a descriptive qualitative approach through interviews, observations, and documentation techniques. The data were analyzed systematically using Miles and Huberman's qualitative data analysis model, which includes data reduction, data display, and conclusions. Using this method, the researcher tried to give the results by collecting data in the field, organizing, classifying, and analyzing data related to the values of religious character education in the Nussa animated film and its relevance to Islamic Religious Education. The research results show that the Nussa animated film contains religious character education values such as iman (faith), Islam, ihsan (excellence), ilmu (knowledge), and amal (good deeds), which are very relevant to the values of Islamic Religious Education, namely Aqidah (creed), akhlak (ethics), and shariat (Islamic law). The implementation of the Nussa animated film at SDN 29 Way Lima had a positive impact on improving the students' religious attitudes and social behavior. Keywords: Religious Character Education Values, Nussa Animated Film, Islamic Religious Education Values vii viii صخلملا قلاخأ ٔر مٛظ مٛكشذ ٙف حًْٛلأا غنات اشيأ دحثطأ حُٛٚذنا ىٛمنا ٗهع حٛتشرنا ةثست ٙللاخلأا للاحَلاا ساشرَا مظ ٙف حطاخ ،حهٛثَ ىهٛف شثرعٚ .ٙظٕنُٕكرنا سٕطرنا ٙظخشنا ىٛهعرنا ىٛل ممَ ٙف حناعف حٚشظت حٛعًس حهٛسٕك "اسَٕ" حكشحرًنا وٕسشنا ولاسلإنا ىٛناعذ ٗنإ جذُرسًنا . :مًشذ حساسذنا ِزْ ٙف سحثنا فاذْأ 1 حكشحرًنا وٕسشنا ىهٛف زٛفُذ فطٕن ) أ حعسارنا حٛيٕكحنا حٛئاذرتلاا حسسذًنا بلاط ٗهع "اسَٕ" .اًٛن ٘أ ٌٔششعن 2 مٛهحرن ) ."اسَٕ" حكشحرًنا وٕسشنا ىهٛف آٛهع ٕ٘رحٚ ٙرنا حُٛٚذنا حٛظخشهن حًٛٛهعرنا ىٛمنا 3 ) حكشحرًنا وٕسشنا ىهٛف آٛهع ٕ٘رحٚ ٙرنا حُٛٚذنا حٛظخشهن حًٛٛهعرنا ىٛمنا كفإذ ٖذي مٛهحرن .ٙيلاسلاا ُٙٚذنا ىٛهعرنا ىٛل عي "اسَٕ" 4 ٛف زٛفُذ طئارَ فطٕن ) حكشحرًنا وٕسشنا ىه اًٛن ٘أ ٌٔششعنأ حعسارنا حٛيٕكحنا حٛئاذرتلاا حسسذًنا بلاط ٗهع "اسَٕ" . ،حظحلاًنأ ،خلاتامًنا خاُٛمذ للاخ ٍي اٛعَٕ اٛفطٔ اعَٓ حساسذنا ِزْ وذخرسذ ضهٚاًن امفٔ حٛعُٕنا خاَاٛثنا مٛهحذ للاخ ٍي ٙعُٓي مكشت خاَاٛثنا مٛهحذ ىرٚ .كٛشٕرنأ ،ٌايشٛتْٕٔ .خاظارُرسلاا صلاخرسأ ،خاَاٛثنا عشعٔ ،خاَاٛثنا ضٛهمذ مًشٚ ٘زنأ ٙف خاَاٛثنا عًظ للاخ ٍي طئارُنا ىٚذمذ ٗنإ سحاثنا ٗعسٚ ،حمٚشطنا ِزْ واذخرساتٔ حكشحرًنا وٕسشنا ىهٛف ٙف ُٙٚذنا ىٛهعرنا ىٛل ٌأشت آهٛهحذٔ ،آفُٛظذٔ ،آًٛظُذٔ ،ٌاذًٛنا ا ىٛهعرنا ٙف آرًْٛأ "اسَٕ" ٙيلاسلإا ُٙٚذن . حًٛٛهعذ ىٛل ٗهع ٕ٘رحٚ "اسَٕ" حكشحرًنا وٕسشنا ىهٛف ٌّأ سحثنا طئارَ خشٓظأ ىٛل عي شٛثك مكشت ٗشاًرذ ىٛل ْٙٔ ،مًعنأ ىهعنا ،ٌاسحلإا ،ولاسلإا ،ٌاًٚلإا مصي حُٛٚد حكشحرًنا وٕسشنا ىهٛف زٛفُذ .حعٚششنأ قلاخلأا ،جذٛمعنا مصي ٙيلاسلإا ُّٙٚذنا ىٛهعرنا َ" ٙتاعٚإ شٛشاذ ّن ٌاك اًٛن ٘أ ٌٔششعنأ حعسارنا حٛيٕكحنا حٛئاذرتلاا حسسذًنا ٙف "اسٕ نٕهسنأ ُٙٚذنا نٕهسنا ٍٛسحذ ٗهع بلاطهن ٙعاًرظلاا . :ةيسيئرلا تاملكلا ُّٙٚذنا ىٛهعّرنا ىٛلٔ ،اسَٕ حكشحرًنا وٕسّشنا ىهٛفٔ ،ُّٙٚذنا ىٛهعّرنا ىٛل ٙيلاسلإا

Actions (login required)

View Item